一个孩子从出生到上学之前，大多数时间都是在家里度过，可见，家庭教育对孩子的成长至关重要。孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假恶丑的污染。孟母三迁就有力证明了环境对一个人的成长多么重要。所以，作为家长，应为孩子提供以下四种良好环境。

一、创设优良的人际交往环境。首先,创设幸福和谐的家庭关系。中学生的特点,是处于半成熟期.一方面他们还带有儿童特点，天真、单纯、幼稚，有依赖性，缺乏自觉性和自我教育的能力;另一方面，他们又渴望向成人看齐，力求懂事达理，希望成为独立自主的人。所以在这个时候,他们的认识、心理、思想、感情容易出现矛盾,非常需要家庭的引导. 当前中学生群体中，优秀生与后进生家庭学习环境的差异不是体现在住房面积的大小上，更重要的是体现在家庭成员之间的关系以及家庭娱乐等方面。心理学家海尔特研究发现：“双亲不和比双亲不全有更坏的影响。”如果家庭内部关系紧张，或父母热衷于打扑克、搓麻将，久而久之，势必会给孩子的学习造成严重的影响。所以，为了孩子的学习，家长应有意识地创造一种和睦、民主、轻松、互敬互爱的家庭情感氛围，选择积极、健康、向上的家庭娱乐方式，如体育锻炼、远足、旅游等。处在这种家庭环境中的孩子，往往精神愉快，充满自信，求知欲强，学习主动。其次,创设融洽和睦的邻里关系.父母待人处世的态度就是孩子的一面镜子.融洽的邻里关系可以让孩子学到与人为善.我们讲诚信做人,孩子对待他人的态度,直接来源于我们对待邻居的态度.再次,创设团结合作的同事关系. 如果家长经常到家里对同事领导说长道短,那么孩子在这种环境下,一定能学会搬弄是非.

二、创设优良的学习环境。良好的家庭学习环境包括软件和硬件两个方面：

家庭学习环境的硬件.包括：安静的住所、明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光、必备的学习用品等等物质条件。 目前，人们的生活水平普遍提高，住房条件渐趋宽敞。有条件的家庭，一定要为孩子增设一个单独书房，里面配上写字台、书柜和电脑等。房间的布置不要花哨，以免孩子在学习时分心，可以在内墙上挂上名人名言、制定好的家规、家庭学习守则等。 帮助孩子把喜欢的名言警句、自己的中长期目标贴在小屋内，让小屋内的每一个物件都会说话。时时提醒自己的目标和任务，时时激励自己为达到目标而发奋读书。住房条件不充许的家庭，也要为孩子安排一个固定的墙角，放一个书桌。这张书桌不能用做他用，是专门供孩子学习的!!书桌要整洁，在学习前把书桌上与学习无关的东西都收干净，只留下学习用品、书籍、作业本等，这样既免得其他东西分散孩子的注意力，又有利于孩子铺开了写。 给孩子提供一个固定的学习地点非常重要。孩子在学校有固定的座位，在座位上的任务就是学习;在家里，孩子也应有个固定的学习地方，它的作用主要是形成一种学习地点的定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，就像医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，这在心理学上叫做地点动力定型。 许多调研证实，好多学业不良的儿童不写家庭作业的主要原因之一就是家里没有地方写!

家庭学习环境的软件.

家庭学习环境的软件包括：家长的榜样、家庭环境的安静、家庭学习气氛与父母对学校的态度等等。

首先，家长要以身作则。父母的习惯对孩子影响很大，孩子的不少习惯是潜移默化地 直接从父母那里“移植”或学过来的。父母热爱 学习，把读书学习作为业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家 庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母认真学习。但是，现实生活中总有这样一些家长，自己业余时间不看书、不读报，整日沉迷于赌场、舞场和酒场，却口口声声要求孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，结果使孩子逐渐对父母的“苦口婆心”产生反感。据调查，有近四分之一的学生表示，父母的过多的休闲、娱乐活动行为对自己学习会产生很大的消极影响。其次,保持家庭环境的“安静”。不要盲目相信孩子的自制力，在嘈杂的环境中注意力是不容易集中的。电视里播着情节动人的电视剧、客厅里不时传出麻将声和说笑声，家人进进出出，父母不时的端茶送水、嘘寒问暖。这样的环境孩子很容易分心，不利于孩子的学习，尤其是注意力的高度集中。长此以往孩子出现上课注意力不能集中的现象就成为必然。更有甚者孩子直接到父母的商店铺子里写作业，注意力要是能够集中那才是怪事!你可能会说毛泽东就曾到闹市去读书，不也成了伟人了吗?是的，但我们的孩子恐怕成不了毛泽东!因此，为了孩子的学习，家长应该善于节制自己，应该做出点牺牲，要想方设法给孩子创造一个相对安静的环境。

再次,家长对学校、对教师的态度也很重要。家长应该多向孩子讲述自己的小时候在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。否则，如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么枯燥无味,这只能带给孩子对学习的消极情绪.天长日久,孩子受家长的情绪影响,厌倦学校,厌倦学习.

三,创设优良的锻炼环境。我这里的锻炼,不仅指体育锻炼,它更指让孩子经受挫折和磨难.“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。对此,吴玉章说,正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

在这点上,我们应该向美国家长学习,他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。

四,创设优良的批评环境。有一句话：好孩子是夸出来的。这句话我不完全赞同，一个孩子在健康成长的过程，离不开激励表扬，同时离不开批评教育。人非圣贤，孰能无过?好孩子一样需要批评，只有不断的批评，才能让孩子不断进步。创设批评环境,首先家长善于自我批评。让孩子在家长的自我批评中，反省自身,收到教益。其次,对孩子要讲究批评的艺术. 恰当的批评，发挥的效果会比表扬更长远。要想达到理想的教育效果，就要在信任和尊重孩子的基础上，抓住恰当的教育时机并注重选择适当的方式进行，做到以情感人，以理服人。最好的批评方式就是寓批评于幽默，其效果往往远胜于耳提面命、疾言厉色的批评或是苦口婆心、喋喋不休的劝戒。这里有一个小故事:鲁迅先生曾给许广平的论文《罗素的话》写下这样的评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾的几句议论2分)，其余的85分都给罗素。”原来，许广平在论文中大段摘录罗素的话而少有自己的见解。看了这样幽默而中肯的评语，许广平笑了，她不仅马上悟出自己文章的症结所在，而且对先生更增敬意，这件事使人想起德国学者雷曼麦所说的：“用幽默的方式说严肃的道理，比直截了当地提出更能为人接受。”

总之,要教育出好的子女,我们先要有好的家庭环境. 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。家长们,孩子成长的竞争,也就是我们的竞争,为了我们的下一代更出色,让我们从自身做起吧!