外唐网同小朋友们分享的这部花儿朵朵幼儿双语教程是一部生动有趣且符合幼儿年龄特征，具有中国特色的双语教程。它能通过其独特的活动方式，使生长在以汉语为母语环境下的中国幼儿，在老师的支持、引导下，通过主动积极地参与，自由自在地创造，在快乐的情绪中达成情感、智力、能力等方面发展的目标。

学习英语要从娃娃抓起，这是非常必要的，也是可行的。最新研究表明，0-6岁是幼儿母语语言学习的关键时期，在这段时期，幼儿是学习语言的天才。在不影响汉语语言体系的情况下，越早学习其他语言，如英语，学习效果越好。花儿朵朵幼儿双语就能够抓住幼儿和儿童的心理和生理特点营造英语氛围和很浓的英语学习环境，是一套很好的幼儿双语教材。

儿童学习双语到底有什么好处?这个问题可以从多个不同的角度去回答，但仅就儿童身心发展的角度来说，就有以下几个方面。

1.学习双语有助于智力的发展 早在上世纪60年代，加拿大的研究发现，双语幼儿在智力测验中得分比较高(Peal and lambert，1962)。研究员用分子分析法处理多项测验的分数，发现双语儿童的思考结构比较复杂，单语儿童的则比较简单。可能的解释是双语儿童时常面对双语之间的协调问题，刺激了思考能力的高度发展。双语儿童能够很早运用抽象思维，很快明白东西的名称是武断的，能够分辨什么信息和问题有关，什么信息和问题没有关系。例如，在新东方的泡泡少儿双语班和单项班做了一项测试，儿童必须不受积木大小的影响去计算，双语儿童在4岁时就能做到，而单语儿童要5岁才能完成。

2.学习双语有助于儿童吸收两种文化 虽然语文和文化不能等同，但两者之间关系密切。儿童在学习另一种语言时，无意中也学习和这种语言有关的文化。儿童学习双语，有机会接触到不同的文化，可以丰富他的人生经验，为他将来在多元社会生活做好准备。

3.学习双语有助于扩大儿童的交友范围 语文不止是思考的工具，还是社交的工具。单语儿童通常只和能说同一种语言的儿童交流，多了一种语言，儿童就扩大了交往的范围，多交一些朋友。

4.幼儿双语教育的策略 利用和培养幼儿的双语感，幼儿的双语感也是学习双语的动机。当他们听到一种语言的名词和动词时，会问另一种语言怎么说，也就是说，在他们的头脑中，每一个名称都有两种说法，而且他们对另一种说法感兴趣。因此，利用和培养幼儿的双语感，能为双语学习打下良好的基础。这就是需要及早为幼儿提供双语环境。