一年级语文（教案3）识字8 小书包教学设计

8 小书包 教材分析 本课有一些表现小学生书包里文具的图。 还有六个表示文具的词 语和一首儿歌。 图上画的小学生书包里常用的文具, 儿歌则概括了小 书包里的情形。通过这节课的学习,既要训练学生随文识字的能力, 又要培养学生整理书包的良好习惯。 教学目标 【知识与能力目标】 认识“书、包”等 11个生字,会写“尺、本”等 5个生字,认 识三个部首“勹、亻、 ” 。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 认识书包中的各种文具,养成自己整理书包的好习惯。 教学重难点 【教学重点】 认识 11个生字,会写 5个生字,认识三个部首“勹、亻、 ” 。 朗读课文。 【教学难点】 认识书包中的各种文具,养成自己整理书包的好习惯。 课前准备 多媒体课件、图片、视频。 教学过程 第一课时 一、猜谜导入: 1.教师边说谜面边做动作:我们先猜一个谜语——四四方方肩 上背,书本文字肚里装。它是我的好朋友,天天陪我上学去。 2.教师板书课题,引导学生认识“勹”这个部首。 3.学生齐读课题。 二、学习词语,认识学习用品: 1.教师:你们喜欢自己的书包吗?为什么? 2.小组合