一年级语文（教案3）7 z c s教学设计

7 z c s 设计说明 根据一年级学生的认知规律和学习需要, 汉语拼音教学要尽可能有趣味, 教学宜以活动和游 戏为主, 以唤起学生学习拼音的兴趣。 所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂, 通过情境感染、 游戏活动、 创编儿歌、 多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松 愉快地学习拼音。将学拼音与识字、 读文有机结合起来, 从而提高学生的综合能力,最终使 学生达到学会声母 z 、 c 、 s ,会读整体认读音节 zi 、 ci 、 si ,以及读儿歌、学生字的目的。 课前准备 1. 关于本课的多媒体课件、以前学过的声母和韵母的卡片、 zcs 的拼音卡片、整体认读音节 zi 、 ci 、 si 的卡片。 (教师 ) 2. 萝卜形状的带调整体认读音节卡片。 (教师 ) 3. 生字和词语卡片。 (学生 ) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境,导入新课 1. 教师逐个出示字母卡片,引导学生复习学过的声母和韵母。 (教师根据学生的回答出示相 应的字母卡片。 ) 2. 创设情境, 引出新课:今天, 是拼音宝宝小 i 的生日, 我们一起为小 i 唱