一年级语文（教案3）2 小小的船教学设计

2 小小的船 　　一、贴一贴、唱一唱，激发兴趣 　　兴趣是孩子最好的老师。循着这一条，创设了如下情境：（课前准备）出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，边贴星星。 　　（上课）１、星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系） 　　２、平时，你看到的月亮是什么样的呢？（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮） 　　３、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？（展开说话） 　　 　这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（弹唱《小小的船》） 　　４、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？（出示课题） 　　要想快速有效地学习任何东西，必须看它、听它和感受它！通过有目的地引导学生动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情；通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。 　　二、读一读、说一说，趣中求实 　　我们在教学中要扎实培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文！低年级的课文短小精悍，学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后，让这个“趣”字贯穿下去，扎实说话与朗读训练呢？教师作