一年级语文（教案3）14 小蜗牛教学设计

14 小蜗牛 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识12个生字和一个偏旁，会写4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够说出四季特定的景象，感受故事中妈妈与孩子的感情。 二、过程与方法 通过朗读和补充资料，让学生感受小蜗牛一课四季的美。 三、情感态度和价值观 初步了解四季的特征，体会各个季节的美丽。 【教学重点】 朗读课文，以及识记生字。 【教学难点】 正确，流利地朗读课文，并能够用自己的话讲给大人听。 【教学方法】 交流法、阅读法、资料补充法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.播放视频《蜗牛和黄鹂》。 2.同学们，你们知道这首歌曲里唱的是哪两个小动物吗？（蜗牛和黄鹂鸟） 3.对了，可爱的小蜗牛，有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。今天老师将带领给大家来学习一个小蜗牛的故事。 （板书课题）14.小蜗牛（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：住、孩、玩、吧、发