一年级语文（教案3）10 大还是小教学设计

10 大还是小 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验感受小朋友自相矛盾的内心世界。 三、情感态度和价值观 学习小朋友自己的事情自己做的好习惯。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 体会“我”自相矛盾的内心世界。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.出示鸡蛋（一大一小）图片。 同学们，这是什么？（鸡蛋），你发现了什么呢？（这两个鸡蛋一大一小） 2.师板书“大”和“小”。你认为自己是大还是小呢？说说原因？ 3.有一位小朋友，他自己也很矛盾，有时候觉得自己大，有时候又觉得自己很小，到底怎么回事呢？今天，我们一起学习《大还是小》一课，一起去了解感受这位小朋友的想法。 （板书课题）10.大还是小（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼