一年级语文（教案2）6 比 尾 巴教学设计

6 比 尾 巴 教学目标： 　　1.认识“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字，理解词语的意思。 　　2.了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 　　信息资源： 　　1.猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。 　　2.学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。 　　3.认读生字的相关课件。（生字卡片也可以） 重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。 课时安排：两课时（根据教学实际自行安排） 教学流程： 第一课时 一、激趣导入，揭示课题： 　　1.以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。 　　2.引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。 　　（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。） 　　3.释题：看到课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 　　1.学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。 　　2.同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，尝试互