一年级语文（教案2）4 d t n l教学设计

4 d t n l 教学目标： 　　1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 　　2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。 　　3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语；正确朗读儿歌《轻轻跳》。 　　4.认识“马、土、不”3个生字。 教学重点：声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读。 教学难点：n、l的发音；n、l和单韵母组成音节的正确拼读。 教学建议： 一、字母教学 　　1.读准音。让学生观察情境图，说说图上画着谁，他们都在干什么。再找找图画中藏着哪些字母，从而引出d、t、n、l。 　　（1）发音指导。 　　声母d、t、n、l都是舌尖音，学生很难直观感知其正确的发音部位。教学时，教师可用一些形象可感的动作，帮助学生在体验活动中找准发音部位，掌握发音要领。教学d、t时，可让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法：发d时，手掌感觉不到气流冲出；发t时，有较强的气流冲出。教学n、l时，老师要放慢发音速度，拉长发音过程，可让学生皱着眉头，捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来的感觉，松开鼻子笑眯眯地发n的音，体会气流从鼻腔出来的