一年级语文（教案2）3 b p m f教学设计

3 b p m f 教学目标： 　　1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。 　　2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。 　　3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 教学重点：声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。 教学难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。 教学建议： 一、字母教学 　　1.读准音。教学本课，教师可以从情境图入手，引导学生看图说话：这是什么地方？谁在干什么？然后结合学生说到的词语“播放、山坡、用手摸、拐杖”，学习声母b、p、m、f。 　　（1）发音指导。 　　教学声母b、p、m、f，要重点指导发音部位和发音方法。b、p、m是双唇音，教学时，可让学生通过比较，区别发音：将一张薄纸放在嘴前，比较发音的不同。发b和m时，薄纸基本不动；发p时，薄纸有明显的颤动。发f时，上齿一定要接触下唇，声音摩擦发出。由于学生不容易读准声母的本音，教学时老师要多种方法结合进行教学，如可以采用呼读音，在声母的本音后面加上元音字母o，使发音响亮、清楚。学生反复跟读，在实践中领悟发音方法。