一年级语文（教案1）5 g k h教学设计

5 g k h ［教学目标］ 知识与技能 1.掌握声母g k h的发音及g k h与韵母拼读的音节。会认“画”“打”两个生字。 2.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词。 3.能够自己拼读儿歌，做到词语连续，能够在一定语境中运用所学生字。 情感态度与价值观 有感情地朗读儿歌，欣赏儿歌所描绘的美景，感受大自然的美。 ［教学重难点］ 1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。 2.能够把所学内容活学活用。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、激趣导入 1．边诵读情境儿歌，边出示情境图上四个小孩。(课件或挂图展示) 　　　　 四个小画家，一同来作画。 　　　　　 小康画蝌蚪，小刚画白鸽，小航画小河。 　　　　　 咦，小红画的是什么?你来说一说。 2.老师领读儿歌，带领学生初步体验g k h的发音部位。 二、教学声母g 1.看插图说话引出g:图上画的是什么？（听话说话：图上画着一只鸽子，衔着一只花环。） 教师引入：鸽子的“鸽”