人教版数学九下《28.1锐角三角形》word教案（2）

年级 九年级 课题 28.1 锐角三角函数(2) 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 1． 使学生知道同正弦一样，当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边，对边与邻边的比值也是固定值，在此基础上理解余弦、正切的概念； 2． 使学生能根据余弦、正切的概念正确进行计算. 过程 方法 类比锐角的正弦探究余弦、正切的概念，培养学生类比推理能力，认识数学中存在的规律. 情感 态度 使学生体验数学活动中的探索与发现，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力，学会用数学的思维方式思考，发现，总结，验证，并学会应用. 教学重点 正确理解余弦、正切概念，会根据直角三角形的边长求一个锐角的余弦值、正切值. 教学难点 类比正弦概念，正确理解余弦、正切概念 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、复习引入 1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？ 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比是固定值。∠A的邻边与斜边的比呢？∠A的对边与邻边的比呢？ 引出课题：这节课继续探究锐角三角函数. 二、自主探究 1.一般地，当∠A取其他