部编版四上道德与法治第2课 我们的班规我们订 教案

部编版四上道德与法治第2课 我们的班规我们订 教案 第2课 我们的班规我们订 教学目标： 1.尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上。  2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题。  3.能自觉遵守社会生活中的共同规则。  教学重点：尝试自己制定切实可行的班规。  教学准备；课前观察班上有哪些不良现象。  学前分析：规则对四年级学生来讲，是一个枯燥而又乏味的话题， 要让学生自己定班规，并自觉遵守，的确存在一定难度，于是我就从学生熟悉的图书角入手，引导学生发现图书角中的问题，并探讨解决问题，这样就为定班 规打下了基础。 设计理念：我利用“我们班的图书角，规则大家定，规则要遵守” 三个学习讨论活动，让学生自主体验规则制定的初步过程，并产生要自觉遵守规则的主体意愿。  教学过程；  一激趣导入。  1.在生活中，你知道哪些地方有规则？  2.这些规则有什么作用？举例说明。  3.小结；生活中处处有规则，为了规范我们的言行，让我们班集体越来越好，今天我们就一起来当小医生，诊断班级病情，并对症开方制定我们的班规。（设计意图；从复习旧知识导入，注重了新旧