孙云晓认为，当今出现了“教育荒废”的现象，即表面上看教育抓得特别紧，而真正的教育被忽略了。“清华大学是中国顶尖的大学吧，可是最近有一年，该校所招的新生中，居然有35人存在想自杀的倾向。可见，优异的学习成绩不等同于健康的人格，这一现象值得家长们反思。”

“中国有那么多的家长，从来没有在一起开过会。可是，几乎所有的家长都会对孩子说‘你只要把学习成绩搞好，别的什么都不用管’。这是一种非常可怕的国民共识!”孙云晓说，现在的孩子学习压力大得让人难以想象，54%的父母想让孩子念到博士，86%的家长希望孩子的成绩是班上前15名;在北京的公共外语考试，小学生竟然成了主角，因为只有考到3级才能进入重点中学;现在幼儿园的孩子就要认识“凳”、“舞”这样复杂的字，已是小学三年级程度，是对小孩子童年的摧残。

孙云晓曾经参加一个17岁女生的遗体告别仪式。这名女生品貌俱佳，人见人爱，能歌善舞，钢琴考了6级，可是数理化欠佳。她的梦想是考幼师。可是家长却说“考不上大学就没出息”，硬把她送往普高。结果高中会考两门不及格，学习压力导致女孩选择了自杀。

为此，孙云晓指出：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。按照哈佛大学的研究，每个人至少有八个智能，但智能结构不同。天才就是选择了适合自己的道路，蠢才就是选择了不适合自己的道路。

孙云晓认为，现在的情况是“问题家长比问题孩子多”，家长的主要问题在于“不懂得的教育的核心”。他说：教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，这才符合以人为本的科学发展观。

批评惩罚教育可以称为教育惩戒，其核心是教育人承认自己的过失并对过失承担起相应的责任，其方法则是以尊重的态度唤醒有过失者心中沉睡的巨人，靠自己的力量战胜自己。孙云晓说，现在社会上流行着一种无批评教育，似乎对孩子多加鼓励就可以解决一切问题。他认为，没有批评的教育是不负责任的教育，是“缺钙”的教育，是危险的教育。经不住批评的孩子是脆弱的。对父母和老师来说，一定要在必要的时候对孩子说不，并坚持到底。因为孩子如果没有接受过惩罚，也就学不会承担责任。中国教育界在反思尊重学生的过程中，又走进了重表扬轻批评的误区，这是一种矫枉过正。

他说，惩罚的前提是尊重。在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。其前提是肯定孩子。每个孩子都有值得父母赞扬的优点，当父母要惩罚孩子的时候，内心里首先要相信自己的孩子还是好孩子。同时，父母在惩罚的同时要把自己的内心感受跟孩子说清楚，让孩子知道他在父母眼里并非一无是处。

“父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。”孙云晓认为，家庭教育最重要的是培养好习惯。孙云晓说：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。

如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做?经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。