其实，写景并不难学。描写景物，就是要求我们用嘴说或者用笔写，把山水、花鸟、树木、天空，等等表现出来。就说幼儿园的小朋友吧，在老师带领下去郊外春游后的第二天，老师问大家：“昨天你们在郊外看到了什么?”于是，小朋友们争先恐后地抢着说，“看到桃花开了”，“是粉红色的桃花”，“看到许多树”，“看到池塘”，“池塘里有鸭子”，“还看到小鸟在飞……”老师帮助小朋友们归纳起来说：昨天我们去春游了。在郊外看到许许多多粉红色的桃花开了。小鸟在天空中飞来飞去，池塘里的鸭子嘎嘎嘎地叫，好像很高兴的样子。小朋友和他们老师说的这些话都是在描写春天的景色。苏联有位教育家办了一所实验小学，要求小学生在二年级就开始经常做描写自然景色的口头的和书面的练习。他们特地在城郊造几间课堂，让各个班的学生轮流到那儿上课。这样，同学们就感到自己跟绿色世界十分亲切，他们对大自然中的花草、树木、蓝天、白云越来越熟悉，进行口头的和书面的描写练习就不会太困难了。

在我们的小学语文课本中，在同学们的课外读物中，有一些文章主要是写景的，在更多一些的写人记事的文章，说明自然现象的文章里，也有写景的句子，同学们作文的时候可以参考。如果大家多多接触山水、大海、湖泊、森林，锻炼自己的观察能力，自然而然地产生对大自然的感情，那么在作文中就可以早一点有写景的内容，写起来也不觉得特别困难。