1.锻炼英语听力

听力是外语学习中非常重要的五项技能之一，也是外语学习的基础，要提高英语教学质量就必须注意对学生进行听力训练。听力训练的首要条件当然是教师在日常教学中尽量多讲英语，尽量让学生听纯正的语音，使学生较早地接触地道和标准的英语。而在动画片英语教学既定的播放模式下，学生可以跟着动画片仔细听原声的英语发声，在动画片特定情境的带领下，努力去听懂动画片中的角色之间的对话。这对于锻炼他们的英语听力很有好处，首先动画片中的情景对话对于初中生来说很有意思，这就使他们有兴趣知道角色对话的内容;其次，在动画片画面的提示下，他们可以尝试着猜测故事内容，这对于单词量还较少的初中生特别是对于身处乡镇初中学校才刚刚开始英语学习的学生来说，这种视频加音频的方式对他们提高英语的听力水平大有裨益。

精听与泛听，是听力训练中相辅相成的两种方法。精听是指让学生反复听听力材料，直到完全听懂;泛听则主要是培养提取段落的主题大意的本领，听不同的口音与语调，培养良好的语感和畅快的语流。在动画片教学中，教师要处理好两者之间的关系——泛听是精听的基础，精听是泛听的深化，要用泛听来带动精听。同时，听音环节也要与以后的口语练习环节相配合：精听的段落就是学生需要进行复述和角色扮演的段落，所以在听这些段落的时候教师应该有意提醒学生注意细节和记忆。通过这种方式的精听，使学生仔细分辨语音、语调、单词发音在句子中的变化，感受如连读、同化、弱化、失去爆破等，并对重音和口音习惯表达方面等有更好的把握。

2.练习英语口语

在听懂的前提下，鼓励学生跟读，通过对动画片中的发音方法、语音语调的模仿来学习英语口语。跟读是提高英语口语最好的方法之一，在以英语为母语的说话人的带领下，学生可以很好地感受英语发音的技巧、单词的重音以及说话的语调和节奏，并很好地感受英语语言的魅力。在基本完成跟读之后，教师应带领学生进行背读，这是跟读与角色扮演两个环节之间的过渡。在背读环节中，教师带领学生回忆动画片中的重要情景，通过对细节和场景的提问来完成对于重要片断的复述和背读，鼓励学生大胆说，即使学生错误较多也应该给予充分的鼓励。

3.激发学习兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣永远是学习最好的老师，特别是对于语言学习而言，只有让学生爱上英语，他们才会有持之以恒的动力和决心去学习英语。因此，教师在课前就要精心设计教案，尽量以新颖的教学手段来激发学生兴趣，激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，展现学生主体的能动性。就动画片英语教学而言，重要的是教师应该在给学生播放动画片之前就要较为熟悉动画片内容。由于时间限制，在课堂上很难将整部动画片完整地播放(每学期可以选择2-3部动画片进行分段教学)，所以教师应该剪辑出最具有戏剧性、对话内容最适合练习的部分来进行教学演示。动画片情节紧凑、内容健康、对话简单，适合接触英语不久的初中生进行语言模拟。在这种活跃的教学环境下，学生可以比较容易地融入英语语境，激发他们学习英语的兴趣。

在实际的动画片英语教学中，不管是视听环节还是角色扮演环节，都可以很好地调动学生学习英语的积极性，培养他们学习英语的兴趣。

总之，动画片教学向学生提供了真实感受英语的语境，充分利用视觉、听觉优势，综合运用视—听—动教学策略、讲—演—练教学策略、分析—综合教学策略和个体—小组教学策略，在此过程中，集合四者优势、消弭各自劣势。在各个环节中，调动学生积极参与课堂教学，大胆开口讲英语，真正使学生成为学习的主体，而教师只起组织和领导的作用，“垂拱而治”，而获益良多：动画片教学在学生英语听力、口语以及学习英语的兴趣方面都能发挥显着作用。