高中舞蹈教育的三种形式

据调查统计，高中舞蹈教育在各类学校的实施程度不一，发展方向和程度也所不同。一般分为三种情况：1、学校没有组织开展舞蹈学习，学生舞蹈主要以自娱为主。2、学校实行舞蹈选修学分制，以学生兴趣和训练形体为主。3、学校招收舞蹈特长生，开设艺术班，以舞蹈作为其专业，进行比较系统的学习。

三种形式的教学要求和教学方向

首先，在没有开展舞蹈教学课程的学校，学生没有学习舞蹈的环境与教学设施，大多是日常学生自主的舞蹈娱乐。教育行政部门因予以重视，素质教育要求学生德、智、体、美劳全面发展，舞蹈教育除了可以培养学生美的感受，更能使学生在繁重的学习中缓解压力，达到更好的学习效果。同时作为一名舞蹈教师，要具有主动创新的精神，在学校不予重视的情况下，可以在课余组织一部分对舞蹈感兴趣的学生进行舞蹈训练，逐步发展校园舞蹈教育，积极地与学校进行沟通、交流，加快校园舞蹈教育的步伐。

其次，在高中舞蹈教育上实行舞蹈选修学分制的学校，应根据学生的不同要求和学习目的进行规划，教育。针对这一类学生的学习要求和目的，在舞蹈的教学过程中，不要走过场，要制定详细的计划，确定教学的目标。更多的倾向于基本舞蹈知识的传授，形体的训练，在适当的范围内对学生身体的各韧带、肌肉进行延展训练，造就其挺拔、优雅、协调的体态，加强其对身体的支配力，使学生亲身体会人体语言的美妙，展现青年人的活力;着重对学生进行协调力、创造力及对艺术感受力方面的训练与提高。同时增加简单的民族民间舞训练，让学生接触不同风格、不同动律的舞蹈，给学生带来比书本更直接更生动的体验与感受，全面培养学生具有与其文化层次成正比的艺术素质。

对于招收舞蹈特长生，有舞蹈专业的学校来说，就应该进行比较系统的舞蹈学习，要求其掌握一定的技能技巧。但同时也应意识到高中是学生全面学习文化知识基础与实践的时期，与中专类院校有所不同，中专艺校的舞蹈学生在选拔上就有着十分严格的标准，而高中的舞蹈特长生选拔就没有那么的严格。再加上中专类院校有学校系统的课程安排，学生一般有3 -6年的舞蹈学习时间，有充分的时间学习中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、芭蕾基训、现代舞、毯子功等课程，身体素质得到了很好的开发，舞蹈专业基础扎实，技能技巧强，表演经验丰富。

高中学校的舞蹈特长生因为学校制度的要求，日常的文化课程任务比较的繁重，大多数学校没有开设专门的舞蹈课程，一般都是由个别老师带领成立舞蹈队，学生只能选择课余的时间和节假日进行舞蹈学习与训练。一小部分舞蹈师资力量比较好的高中也会开设专门的舞蹈课程，一般是一周两到三次的舞蹈学习。没有完整、系统的进行舞蹈训练。针对高考，在有限的时间里，怎样使学生打好舞蹈基础，学到舞蹈知识，我觉得可以从以下几个方面入手：

(1)、培养学生坚持不懈的精神。前苏联的芭蕾舞大师乌兰诺娃曾经说过：“舞蹈是一种残酷的艺术。”说它残酷是因为舞蹈需要我们每天承受苦痛、枯燥的练习过程。没有坚持不懈的精神，就不可能打下扎实的舞蹈基础。面对苦痛，迎难而上，持之以恒才能使学生发自内心的去热爱舞蹈，自觉地投入到训练中。

(2)、加强基本功的训练。基本功是一个舞蹈者身体素质的基本要求，也是一个舞蹈着舞蹈的基础。在基本功的训练中开软度的训练和把上组合训练和中间训练尤为重要，用以解放学生全身各个关节达到腰、腿、胯、肩柔软、四肢灵活。

(3)、掌握一定的技术技巧。开展素地面技巧、空中技巧、素质训练使学生的力度、软度、弹跳力、爆发力得到加强。掌握一到两个熟练的技巧组合。

(4)、参加艺术实践活动，以实践带动兴趣。积极参加舞蹈比赛和表演，提升学生舞蹈的兴趣，锻炼学生的舞台感觉、舞蹈情绪，表演能力，培养学生自主创编的能力，积累多方面的经验。

舞蹈特长生高考现状和选择

进入高中的舞蹈特长生大部分还是要面临和中专舞蹈生一样的艺术类学生的的考试，因此高考场上就出现了两类考生：高中舞蹈生与中专艺校舞蹈生。

在往年的各个院校舞蹈类招生考试中不难发现，各个院校会根据普高生与中专生进行不同的分组与评分。同时还会设立不同的培养方向。例如北京舞蹈学院的民族民间舞系就设立中国民族民间舞表教合一和中国民族民间舞表演两个不同的培养方向。针对这一方面高中舞蹈生就比较适合选择中国民族民间舞表教合一的方向，这一专业所培养的主要是从事舞蹈教育的学生，专业的要求比表演专业的要求稍微低一些，而文化的要求就高一些。中专生舞蹈基础扎实，有着多年的系统学习和表演经验，就比较适合表演方向。

高中生的专业方面相对于中专学校的学生来说总体上要弱一些，但大多文化成绩比较好。而中专学生因专业课程比较多相对的学习文化课程的时间就比较少，再加上长时间和高强度的舞蹈训练，学生体力得不而到很好的休息，在文化学习的课学习上容易出现力不从心，这也更加使得学生的文化成绩的得不到提高。针对自身专业素养和文化成绩水平选择学校是很重要的。舞蹈类的专业性院校像是北京舞蹈学院、中央民族大学和各省的音乐学院等专业要求就比较高，而综合性大学和师范类院校看重的则更多是的你在专业与文化成绩两方面的均衡优势。因此，在艺术类舞蹈高考这一环节中，高中生成绩的优势，也是使他们在考试中不断的脱颖而出的一个重要因素。

高中舞蹈教育，应秉承劳逸结合的方法，遵循舞蹈教育因材施教、循序渐进的原则，注重培养学生的自主创新能力，综合挖掘学生的潜能，根据不同的需求进行教育，全面发展学生的艺术文化素质，为各阶层输送舞蹈人才。