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- 01: 加热碳酸氢铵-永胜化学之家
- 02: 对蜡烛性质的探究-永胜化学之家
- 03: 物理变化的实验-永胜化学之家
- 04: 化学变化的实验-永胜化学之家
- 05: 化学变化中的能量变化(火柴头爆燃实验)-永胜化学之家
- 06: 测定空气中氧气的体积分数-永胜化学之家
- 07: 块状固体的取用-永胜化学之家
- 08: 粉末状固体的取用-永胜化学之家
- 09: 液体药品的取用-倾倒实验及思维设计-永胜化学之家
- 10: 用胶头滴管取少量液体的实验与思考: 永胜化学之家
- 11: 用量筒量取液体的实验与思考-永胜化学之家
- 12: 加热碱式碳酸铜-永胜化学之家
- 13: 铁丝在氧气中的燃烧-永胜化学之家
- 14: 木炭在氧气中的燃烧-永胜化学之家
- 15: 蜡烛在氧气中的燃烧-永胜化学之家
- 16: 木条的燃烧 氧气的检验-永胜化学之家
- 17: 加热高锰酸钾制取氧气-永胜化学之家
- 18: 过氧化氢制取氧气-永胜化学之家
- 19: 二氧化碳与水的反应-永胜化学之家
- 20: 过滤操作实验-永胜化学之家
- 21: 碳酸与石蕊试液的反应-永胜化学之家
- 22: 二氧化碳的实验室制法-永胜化学之家
- 23: 二氧化碳的制取装置的研究-永胜化学之家
- 24: 二氧化碳收集方法的研究-永胜化学之家
- 25: 二氧化碳的灭火实验-永胜化学之家
- 26: 大理石与盐酸的反应-永胜化学之家
- 27: 电解水的实验-永胜化学之家
- 28: 氢气的燃烧-永胜化学之家
- 29: 区分软水和硬水-永胜化学之家
- 30: 明矾在净水中的作用-永胜化学之家
- 31: 通过高锰酸钾溶于水实验探究物质的构成和微粒的性质
- 32: 微粒的运动实验-永胜化学之家
- 33: 微粒之间有间隙-永胜化学之家
- 34: 燃烧条件的实验探究-永胜化学之家
- 35: 烧不坏的手帕实验-永胜化学之家
- 36: 一氧化碳的燃烧实验-永胜化学之家
- 37: 硬水蒸馏成软水-永胜化学之家
- 38: 面粉的爆燃实验-永胜化学之家
- 39: 质量守恒定律之硫酸铜溶液与铁钉的反应-永胜化学之家
- 40: 质量守恒定律之氢氧化钠与硫酸铜的反应-永胜化学之家
- 41: 质量守恒定律之白磷的燃烧实验-永胜化学之家
- 42: 质量守恒定律之盐酸与碳酸钠的反应-永胜化学之家
- 43: 质量守恒定律之镁条的燃烧-永胜化学之家
- 44: 质量守恒定律之蜡烛燃烧实验-永胜化学之家
- 45: 铝加热生成氧化铝薄膜实验-永胜化学之家
- 46: 铝粉在空气中的燃烧-永胜化学之家
- 47: 铝箔在氧气中的燃烧-永胜化学之家
- 48: 镁条的燃烧-永胜化学之家
- 49: 铜的加热实验-永胜化学之家
- 50: 金属与盐酸和硫酸的反应-永胜化学之家
- 50: 金属与盐酸和硫酸的反应-永胜化学之家
- 51: 金属与盐酸的反应-永胜化学之家
- 52: 铁与硫酸铜溶液的反应-永胜化学之家
- 硫在氧气中的燃烧
初中化学实验与思考的相关介绍
很多同学在初学化学时都有极大的兴趣,但随着学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解,不会解答问题”,感到挫败,从而失去学习化学的兴趣。其实化学的学习同其他学科一样,只要了解学科的特点,掌握一定的学习方法,就能取得良好的学习效果。
要想学好化学,希望同学们注意以下几点:
1.树立信心。要充分认识化学学科的重要性,化学是中学生必须学好的一门基础自然科学,不能有轻视的思想,更不能有畏难的情绪,应该充分相信自己的能力,相信自己一定能学好化学。
2.加强记忆。要学好化学,记忆是关键,初中化学作为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。
3.认真实验。化学是一门以实验为基础的学科,要学好化学,必须认真做好实验,仔细观察,并记录和分析实验现象,还要注意观察生活中的化学现象,思考生活中的化学问题。
4.良好的思维习惯。化学学习中,思维习惯很重要,对遇到的现象、问题要善于动脑筋,多问几个为什么,并学会对知识的概括和总结,逐渐培养自己分析推理能力,找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中,更要善于抓突破口,或正推或逆推,或发散性地进行思考,逐步使问题明朗化。
5.学好其他学科。学好化学,除要注意化学的学科特点外,更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证,当今是科学技术高速发展的时代,要想在化学这门学科中有所发现,有所创新,除进行化学实验外,更要利用先进的测试手段,同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识,开阔视野,从而进一步明确化学与其他学科的联系。
实验,是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的,尽可能地排除外界的影响,突出主要因素并利用一些专门的仪器设备,而人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一些事物(或过程)发生或再现,从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。
实验,区别于试验,实验是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题,而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论或者验证某种已经存在的假说、假设、原理、理论而进行的明确、具体、可操作、有数据、有算法、有责任的技术操作行为。通常实验要预设“实验目的”、“实验环境”,进行“实验操作”,最终以“实验报告”的新闻形式发表“实验结果”。