一、以课本为本，以《考试说明》为纲，落实知识、技能目标。《考试说明》是按《化学课程标准》和有关件精神编写的，是中考命题的依据，也是中考化学复习的指挥棒。认真学习和研究《考试说明》，了解考试的内容和要求，了解命题原则和趋向，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习效率。课本是知识的载体，是考点的“根”，在复习过程中，要以《考试说明》和课本为依托，扎实抓好基础知识的复习。

　　通常化学中考总复习分单元复习和专题复习两个环节，单元复习可以很好地查漏补缺，强化知识落实。一般进行单元复习应做到：①在老师的指导下对单元知识体系、知识要点进行归纳，并对照逐一复习落实;②对化学概念和化学原理要加强理解和辨析，弄懂弄透，避免混淆;对一些重要的化学符号、元素化合物知识要加强记忆，因为解题离不开对知识的识记;对基本的实验技能、计算技能要熟练掌握;③紧扣课本，对课本中典型的实验应明确实验原理、实验现象、实验结论、注意事项等，对课本中重要的图形和图表要学会分析，并得出正确的结论和规律。对典型的课后习题要重复训练。这些往往是中考命题的切入点和背景材料;④将易错、易混、易漏知识点进行整理。单元复习时，围绕知识目标和技能目标进行适当的习题训练是必要的，但忽视知识点的落实、抛开课本盲目大题量训练的做法是不可取的。

　　二、整合学科知识，建构知识结构网。初中化学学科知识点多，繁杂琐碎，不易掌握，这是学生学化学的普遍感受。教材中很多同类知识往往都分散在不同的单元和课题，知识跨度大，系统性不强，这为考生了解知识的来龙去脉，把握知识体系带来了麻烦。因此，在复习过程，考生应在教师的指导下，可将课本知识按基本概念和理论、元素及其化合物、化学基本计算、化学实验分成若干个板块，每个板块又分为若干个专题，做好知识的分类、归纳、整理，使知识点逐步由点成线，由线成面、由面成网，实现知识的结构化、体系化、网络化、规律化。

　　三、强化模拟训练，提升应试能力。中考复习中心任务是：夯实基础、提高能力。牢固掌握双基是中考成功的基础保证，有了完备的知识体系，就为进一步提高运用知识解决问题的能力创造了条件，但仅有完备的知识体系还是不够的，由知识上升为能力，提高应试技巧，模拟训练必不可少。

　　1、精选套题，强化训练，提高解题能力。2009年各地课改实验区中考试题为今年中考试题提供了最好的参照，考生可精选试题，进行强化训练，以便拓宽视野、熟悉题型，提高解题的速度和准确性，提高中考的适应性和自信心，同时，要通过训练，查漏补缺，强化薄弱环节，及时弥补知识漏洞，最好做好错题记载。另外，对于中考模拟试题尤其要认真对待，要严格按中考的考试时间及考试要求进行模拟测试，以便合理分配时间，熟悉各题型考试策略，逐步找到考场感觉。

　　2、关注社会热点，从容应对STS试题。中考试题越来越贴近学生的生活，关注社会热点和焦点问题及科技发展的前沿成果。STS试题是近几年中考常出现的题型，强调化学与科学、技术、社会的联系，这些试题能充分体现学科价值，激发学生学习化学兴趣，同时也能考查学生应用化学知识，解决实际问题的能力，中考试题的基础知识来源课本，但试题情景并不拘泥于课本，考生在复习备考过程中，要对STS知识有所了解，特别是诸如环境保护，资源利用，新材料新能源开发等关系可持续发展的战略问题和社会生活中的热点问题，充分挖掘此类问题与化学学科知识的联系，避免临考对相关知识感到“陌生”而产生干扰因素，产生恐慌心理和压力，影响考试正常发挥。