下面我们就以数学为例来谈一谈教师如何帮成绩差的学生摆脱“笨”标签：

招数一：收起冷酷的面具

“你一冷面学生就怕你，很可能就产生‘恐数症’，对师生都不好。”朱达坤说，他一直主张诙谐教学，把那些学生认为枯燥乏味的数学概念、公式用诙谐轻松的语言传递给学生。

此外，偶尔还要懂得迎合学生的兴趣爱好。学生爱看“超级女声”，老师不能置若罔闻，不妨也去看一看，再从正面加以引导，这更有助于拉近彼此的距离。

招数二：广筑自信心

不可否认，智力的高低会影响到学习的效果，许多家长认为数学成绩好是智力高的一种表现，一旦孩子数学表现不突出就给孩子贴上“笨”的标签。

高级教师表示，在他心目中没有笨学生，只有学习方法不得法和学习习惯有待培养的学生。他说，每次接触到一个新班级，他首先会告诉学生：学好数学不简单，但只要肯下苦功夫，相信大家都能够学得有滋有味。

招数三：数学也能诗情画意

“欲知函数增或减，请君来把变量选，再把变量代进去，自大函大即是增，自大函小就是减。”这是朱达坤在讲解函数单调性的论证时编的一首“打油诗”，35个字让学生轻松明了。

高级教师说，运用画图或诙谐的语言解释深奥的理论，这种形数结合的思维方法有时会起到“四两拨千斤”的效果。

招数四：鼓励胡思乱想

“胡思乱想，严格论证。”朱达坤常用这8个字鼓励学生，目的是激发学生打破思维定势，不拘泥于某个章节的知识点。

学习上占第一，并不是遥不可及的事情。之所以你占不了第一，主要有两个原因：第一、生活方式、学习方法不正确，第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的，学习方法是第二重要的。在现实生活中，全中国仍有70%以上的占第一的学生虽然占了第一，但他们并不是毅力最强的，或者说学习方法生活方式不是最好的。他们也许今天是第一，明天就不是了。也就是说，你如果按占第一的方法去学习、去锻炼，一般都会超过现有的第一。