郭中平正向教育创始人。著名家庭成功教育专家，成功学专家，演讲家。中国首届、第二届家庭教育论坛特邀演讲专家。上海正向教育机构首席专家。哈佛中国教育研究中心客座教授。　　郭老师长期从事成功学在教子方面的应用研究及演讲。他创造性地把成功学应用于家庭教育领域，融合了儿童心理学、教育学、创造学、行为科学等学科的最新成果，结合自己成功教子的独特实践，创立了以正向教育为核心的家庭成功教育思想体系，并根据家长群体的特殊性，研究出一整套实践性极强的成功教子的策略与方法，同时不断通过写作与演讲的方式，介绍给家长。深受家长的欢迎。

郭老师是一个充满激情的主讲人，他非常了解并热爱自己所从事的工作。他对自己所讲的深信不疑。他的热情和坚定的信念可以从他所说的每一个字中体现出来。通过这种热情的表现，您可以找到成功教子最有效的策略与方法，从而把教子成功变成您生活交响乐中最具自豪感的乐章。郭老师的人生价值在于：全力以赴，帮助家长朋友提高自己的成功教子水平，实现望子成功的人生梦想。

与一般讲座的区别：准备充分：虽然已有900场以上的成功经历，但每讲都做充分准备：根据听众调整 内容，提前90分钟到场，换装，试讲，适应场地……一丝不苟。富含例证：用精彩故事说明成功教子的道理与方法。双向互动：别出心裁的成功小实验，家长踊跃参与。趣味横生：不时有笑声爆发，家长心情愉快，热情高涨。催人奋进：有强烈的激励功能，使家长听后精神振奋，跃跃欲试。发展轨迹： 最早从上海起步。从1997年11月开讲。由于演讲所具有的独特魅力，仅凭口 碑相传，就以裂变的速度走向全国。足迹遍及北京、山东、广东、江苏、浙江、河南、 山西、河北等地，截止2004年2月28日，演讲累计达到918场，直接听众超过30万。

郭中平成功教子基本观点：1、始终把孩子以成功者相待2、家长要做育苗大师--围绕成功点做文章3、让成功思想成为孩子的中心思想4、永远对孩子的成功有信心5、爱要爱在点子上6、从小培养孩子对成功的感情7、理解是成功教子的通行证8、与孩子一起成功9、先要求自己，再要求孩子;先改变自己，再改变孩子;10、孩子有进步，就是成功!

家长教育孩子，自古以来都是各师各法，有些更不讲求“章法”，以致最终“束手无策”。撇开“自家那套就是最好”的想法，家长可想过转用一些“理论性”的教子方法——

按性格教育孩子 完美型行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法，同时引导他作多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并留意他的生活目标，避免给自己太大压力。

助人型　行为特征：强烈关心周遭的人;总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”;与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具;对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。教子招数：孩子容易被误会为“多事”，妈妈要理解他只是出于关心，因为他的自信心建基于别人的好评上。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。

成就型 行为特征：追求个人表现;为得到赞赏和认同而表现努力;对长辈的指示必定承诺;不用“开心”或“寂寞”等来形容自己;对别人的感情偏向于冷漠对待。教子招数：妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，亦要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。此外，可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。

自我型 行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情;讨厌服从长辈的指示;幻想力强，例如玩Barbie公仔时幻想无穷无尽;做事多从“感性”出发;容易因小事兴奋或伤心。教子招数：要避免过多干涉和保护孩子，也不要压抑他的想像力，可加强培养他的创造力，以及教导他理性地表达情感。

思想型 行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动;感情起伏较少，多面无表情;爱观察及问老师问题;喜欢汲取新知识，花较多时间看书和思考。教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，或说“你知道也没用啦!”等话。

忠诚型 行为特征：给人过分紧张的感觉;容易退缩和多疑虑;害怕尝试新事物;努力避免被批评或指责;社交上较少突出自己;服从如老师等权威人物。教子招数：对孩子认真的态度表示欣赏之余，也要教导他凡事放松一点。可安排孩子适当地参与具挑战性的活动，增强自信心。切忌作出批评，因为他会记得一清二楚，而令自己过分紧张失落。

欢乐型 行为特征：性格开朗乐观;尽可能不让自己辛苦、有压力;较难专心温习功课;做事容易半途而废;被父母责骂虽立即有悔意，却很快忘记;喜欢跟大班朋友在一起;不断渴望得到新奇刺激的玩意。教子招数：可引用创意学习法，让孩子寓学习于一些有趣的活动上，亦要加强他的责任感，如功课即使困难也要完成。他有时会得意忘形，要教导他习惯理解别人的感受。