高考作文是所有高考试题中分值最高的一道题，60分!加之主观色彩极浓，又与临场发挥密切相关，故充满了“不确定性”。那么究竟该如何进行作文复习，以便在高考中多得分呢?不妨参考一下下述方法。

　　第一步：审题。审题不清，是不少海南考生常犯的毛病。李老师说，这几年高考作文都是关系型话题作文，此类作文的审题关键，一定要分析话题中包含的条件关系，究竟是充分条件，还是必要条件，或者是因果条件?考生在写作时要根据两者的关系进行写作。

　　第二步：确定文体。近年高考评卷中，经常会发现考生文体特征不明显，一些考生作文既不像记叙文，又不像议论文，是名副其实的“杂”文。李老师说，高考作文让考生自选文体，并不是否定文体，因此写作时还是要讲究文体。今年大纲中把“常规应用文”的写作要求改成“其他常见文体”，对此，考生在复习时可根据自己最拿手的文体进行训练，以发挥最佳水平。

　　第三步：列提纲。李老师建议考生，在写作前，一定要养成列写作提纲和打腹稿的习惯。不少考生写作文特别是在写考场作文时，往往一边想一边写，写出来的作文缺乏整体性。如果写作前能列一个提纲，或打一下腹稿，明确要写什么内容，哪些又是重点，做到写作时心中有数，这犹如磨刀不误打柴工，对写作有很大的帮助。需要提醒的是，构思过程一定要紧扣话题，一些考生虽然编的故事非常曲折，情节也很好，但没有扣住话题，得分会大打折扣。

　　第四步：写作。记叙文和议论文是考生最常用的文体，而记叙是考生最常用的写作手法。李老师提醒考生，同是记叙，记叙文和议论文的写作可大不一样。记叙文强调形象感人，重在细节和形象描写;而议论文中的记叙强调逻辑和论证的力量，考生在练习议论文时，在记叙手法上应强调简洁，而非细节的描写。

　　需要注意的是，一些考生受网络文学的影响，用词往往不规范，比如“东西”被说成“东东”等。李老师建议考生，高考作文评分非常严格，考生一定要用规范的现代汉语语言进行写作。

　　高考作文的“背”学问。每年复习作文时，一些考生会大作“背”的功夫。哪些应该背诵?哪些又不该背诵?这里大有学问。李淑兰老师为考生支招。

　　●复习作文时背诵一些名言名句，对高考写作是否有用? 答：不妨一试。如果能在高考作文中恰当运用一些名言名句，可以增加作文的文采，另一方面，一些名言名句也可以作为议论文的论据，增加作文的论证力量。建议考生，背诵名言名句时分一下类别，以便在考场上快速选择使用。

　　●考前选择自己写得较好的若干美文进行背诵，到高考时选择话题相近的进行套用，能不能增加高考得分? 答：此法不可取。在自己的脑海里储藏美文，相当于压题，一拿到高考作文题，就会想方设法用自己事先准备的文章去套用，很容易限制考生的现场思维。另一方面，高考作文题无法预测，如果考生拿到的题目与自己的准备相差太远，很容易由于压题不准导致心慌意乱，影响考场发挥。考生需要注意的是，高考作文的复习是写作方式方法上的准备和训练，而不是具体篇目的背诵。