论语是中国儒家的经典代表作，在最近几年，好多小学生都在家长的辅导下学习论语。目的要提高素质教育的成绩。于是，我们看到了有些小学开设了每天“一分钟”的论语“学习角”。也把它作为素质教育的成果推向社会，推向领奖台。

　　老年闭门收徒，3000弟子中所幸后来有几个智者。才是他的学说被大权在握的弟子推陈出新，呈现在君王面前。这让统治者大喜过望，因为这是世界上说得最好，却可以自己不去做的学说。甚至是你无论怎么做任何时候都无懈可击的真理。翻开《论语》20篇，你能找到那一句有明显的漏洞吗?你能找到那一个可以做到的吗?是的，虚伪、虚荣的人都会去赞颂它，演绎它。但谁会身体力行的执行它，有可行性么?难道2500年来的事实还不足以证明这些吗?它实在是让智者置身其中而不知窗外寒暑，布衣望而怯步而独生奈何的“经书”。

　　我们的素质是得从孩子抓起，但决不是从论语学起。素质是时刻看得见、摸得着的物质，不是可以演绎无数结果、无数解释、无数争论的干条条。如果我们让孩子学论语就以为抓住了素质的救命稻草，那这场关于素质的全民秀，注定不仅没有结果，而且是一场素质的灾难。这和上世纪初期我们倡导的“德先生”、“赛先生”有异曲同工之妙。前者秀一场小学教育，后者秀了将近100年科学民主。

　　所以，让论语继续扮演自己的儒家经典学说吧，让我们的孩子多一些玩耍的时间吧——因为素质教育也存在玩耍之中——至少不比学论语获得的更少。秀，从来都是看的、炒作的。你愿意拿孩子来炒作吗?我认为与其费心的给孩子讲解论语，不如教会孩子如何给你端一盆洗脚水——这就是素质!它本来就没有半点神秘。