声学是物理学分支学科之一，也是物理学的重要组成部分。在初中阶段我们学习声学的目的主要是了解声学的实际应用，了解声学知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用。今天我们同大家分享的这部初中声学精讲视频教程是一部非常实用的教程，欢迎大家前来观看、学习。

　　声音是人类最早研究的物理现象之一，声学是经典物理学中历史最悠久而当前仍在前沿的唯一分支学科。从上古起直到19世纪，都是把声音理解为可听声的同义语。中国先秦时就说：“情发于 声，声成文谓之音”，“音和乃成乐”。声、音、乐三者不同，但都指可以听到的现象。同时又说“凡响曰声”，声引起的感觉(声觉)是响，但也称为声，与现代对声的定义相同。西方也是如此，acoustics的词源是希腊文akoustikos，意思是“听觉”。世界上最早的声学研究工作在音乐方面。

　　根据九年义务教育初中物理教学大纲的要求，初中“声现象”一章的教学目的是：(1)学习知识。学习声学的初步知识及其实际应用，了解声学知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用。(2)培养能力。培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用声学知识解决简单问题的能力。(3)培养兴趣、态度和习惯。培养学生学习声学的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。(4)思想品德教育。结合声学教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　为达到教学大纲提出的要求，声学教学应从以下方面深人开拓：(l)给学生以丰富的声学知识并用以培养学生的科学素质。“声现象”的教学要给学生以声音的发生、传播、接收、性质及与其它物质的作用的丰富知识和广泛应用，以及声学与其它学科的联系，开阔学生视野，扩大知识面，使学生懂得在学习上不能偏科，必须“用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑”。在此基础上进一步培养学生的科学素质。使受教育者形成正确的自然观，培养服从真理，解放思想，不迷信，不盲从，不断探索的实事求是的精神。

　　(2)培养学生对观察和实验的浓厚兴趣和初步能力，培养学生正确的学习方法。声学规律是从千变万化、丰富多彩的声现象中提炼、总结出来的，观察大自然中的声现象，以及在实验室里再现大自然中的某些过程，是研究声学的基本出发点。声现象的教学应该引导学生对声现象进行观察和实验，使学生学得生动有趣。要引导学生学习前人从现象中揭示本质，又以本质去把握现象的研究方法，以及将规律运用于生产生活，为社会造福的伟大实践。要培养学生正确的学习方法。某些学生往往用记公式、背概念、套公式解题甚至热衷于解偏、难、怪题的方法来学习物理知识，这是不恰当的。要把他们从死记硬背、应付考试的错误束缚中解放出来，激励他们去热爱大自然、探索大自然、改造大自然、保护大自然。

　　(3)培养学生的创新精神。创新是科学进步的灵魂和动力。要培养学生追求真理，勇于探索的创新进取意识和衣带渐宽终不悔的献身精神。我们不能只局限于接收前人探索出的结论，物理教学如果只停留在对现有规律的运用和演绎上，那么物理科学就停滞了。我们还要学习和研究前人探索事物的方法和手段，以便用来探索前人还没有探索的奥秘。