大家都知道，一张普普通通的彩纸，就能折出多种多样的形状。可以说，折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动，也是一项手眼脑并用的益智活动。通过折纸活动不仅可以使小朋友认识空间方位，建立几何物体的概念，而且可以发展手的动作灵活性，培养目测能力，对开发宝宝的大脑及手指的灵活能力有很大好处。

折纸发源于在中国。大约在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。在公元1200年左右，日本出现了比较复杂的纸模型。当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。纸模型并且被用于庆祝婚礼。到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。然而在日本，关于折纸文物最早的记载也是18世纪以后，江户时代的一些浮世绘作品反映了折纸在日本的情况，1797年，三重县桑名市长円寺的僧人义道一円写出了世界第一部折纸书《秘传千羽鹤折形》并将之出版。折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初，折纸在日本是用于祭祀方面。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”而折纸就是一项在小朋友手指尖上的活动。总体来讲，小朋友学折纸有以下几点好处：第一、小朋友学折纸可以锻炼手的协调性，提高动手操作能力。在小朋友学习折纸的初期，可以给他们提供一些折纸书，让孩子学习看图示折纸，再学习的过程中教他们一些简单的折叠方法。第二，小朋友学习折纸可以促进他们智力的发展。每一种折纸，都是一定物体的造型。孩子在折纸时，为了完成某个图形，就必须开动脑筋，积极思考，反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。第三，小朋友学习折纸还可以锻炼他们的意志，培养持之以恒的品质。折纸是一项细致的工作，需要一步步有顺序，按规则地进行折。要折出一幅令人满意的作品，就必须按先后的顺序一步步地来进行，否则就会失败。所以，学习折纸可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。