冀教新版四年级英语详解教程

冀教新版四年级英语详解教程
  • 教程主讲:佚名 
  • 所属分类:四年级
  • 更新日期:2014-05-05
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      小学四年级处于小升初这场战斗的“准备期”,至关重要。针对英语这门课程而言,四年级英语已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习,不再是大量的图片,少量的对话。那么小学四年级学生究竟该如何针对这个转变学好英语知识呢?

      一、 用学习母语的方法学习英语。英语是世界各国语言教育的重点。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语作为教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位,我国也不例外。但是,我国基础教育中的英语教育效果并不好,正如一些教育界人士所说,经过一二十年的英语学习,很多学生仍然是“聋哑英语”,不敢与人交流,听不懂外国人的话。这说明我国传统的重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的做法是不正确的。

      家长对孩子学习英语往往倾注了极大的热情和精力,甚至不惜花费很多的金钱和时间。但是有些家长的教育方法却存在问题:一是强迫学习。很多家长认为孩子要想顺利地完成大学甚至更高的学业,英语必须要学好,强迫孩子去学习。二是只重视背单词和语法。有些家长认为,要想考好英语就必须记住单词、语音和语法。三是经常变化学习教材和学习方式。这些做法是不对的,因为学习英语首先要培养孩子的学习兴趣,只有愿意学才能学好。虽然记单词、语音和语法是学习语言的重要部分,但对四年级孩子来说却不是语言学习的关键,再说好不容易记住的单词也会因为不用很快就会忘掉。如此反复几次,孩子对英语的学习往往会产生畏惧感和厌恶感,对孩子进一步的学习非常不利。

      语言的学习贵在不断地积累,经常变换学习材料和方法不利于孩子的连续性学习。 没有语言环境也能学好英语 在我国,绝大多数孩子学习英语是在没有英文交流的环境下进行的。学习母语与学习外语的不同之处就在于后者没有良好的语言学习环境,这也常常是外语学习失败的一个重要原因。我们可以从学习母语的过程得到很多语言学习的启示。

      从孩子学习母语的过程可以看出学习英语的关键有两个方面。一是要有学习的兴趣和信心,没有任何一个孩子会担心自己学不会说话,这种信心非常重要。树立信心的关键是作为“教师”的家长要给孩子鼓励,帮助孩子交流,而信心和兴趣的不竭源泉是成功的语言交流。二是要反复练习,听、说、熟记是学习语言的捷径。将这两个方面结合在一起的就是语言交流的实践,

      所以,英语学习应该从孩子的生活经验和认知水平出发,通过体验、参与、合作与交流的学习方式,训练孩子的听说综合语言能力。

      二、情景营造。德国著名“神童”小卡尔.威特从6岁开始学习法语,到9岁的时候就已经掌握了6门外语。老卡尔对小卡尔的语言教育经验非常具有借鉴意义: .在让孩子学习一门语言之前,首先创造一种情景,让孩子首先对这门语言产生强烈的兴趣和好奇。.“听”是学习读音和产生语感的重要环节,因此是学习外语的重要一环。 .要背,更要练。学习外语需要记住一些词汇做基础,因此要背诵一些词汇。背词汇不是独立地去记一个个的单词,而是通过背诵一些通俗易懂的外文诗歌,在不断的练习中记下最基本的词汇。然后,将这些词汇应用到生活中去,这时候老卡尔就会用外语与儿子对话,如果儿子用母语,他就不予理睬。有了一定的基础之后就让孩子看外文著作。.用不同的语言读同一个故事。阅读不同语言的同一个故事,便于孩子比较不同语言的特点,使得不同语言的学习能够融会贯通。 .搞清楚辞源。搞清外语的辞源对语言学习非常有利,这样不但可以举一反三,而且还可以触类旁通。.用游戏的办法学习。根据孩子爱玩和好动的特点,精心设计各种游戏,在各种游戏中学习外语。 .不用教孩子系统地学习语法。 .小卡尔能够学好6门外语得益于他的爸爸能够说很多种语言,但是,我国很多家长面临的现实问题是家长并不会说英语或者英语说得不流利或者不标准,孩子学习英语并没有良好的语言交流环境,孩子如何能够记住一些单词以及这些单词的读音和意义,又怎样能够说一口流利的英语呢?

      结合当前一些有效的英语教育方法,建议家长尝试: .培养学习英语的兴趣。 .利用一套好教材,制定一定的激励措施,让孩子通过磁带或光盘跟读背诵常用的句子。.鼓励孩子在家里说英语。父母最好与孩子一起学着说英语。 .为孩子购买合适的英汉对照读物,制定可行的读书计划。

      三、兴趣的培养。孩子学习英语的兴趣在于培养,根据不同的环境,激发孩子学习兴趣的方法也是不同的。1、最好的办法是家长与孩子一起学习英语,懂些英语的家长可以帮助孩子学习,不懂英语的家长可以给孩子以良好的示范,激励孩子努力学习。还可以联合孩子熟悉的小朋友一起学习英语,创造一种新鲜的学习环境。家长一开始可以鼓励孩子通过游戏或者角色扮演的方式在对话和交流中学习英语。好胜心会促使孩子努力练习,以便在对话中表现突出。

      2、读简单的英语读物可以培养孩子学习英语的兴趣。当孩子有了一定的语言基础的时候,可以让孩子读一些简单的英语读物,最好有汉语译文,可以让孩子先看英文,不认识的单词可以查词典,熟读甚至背诵下来。最后再让孩子对比译文体会英文的表达特点。为孩子创造表现英文才华的机会。学习的成功和成功的展示是孩子进步的重要动力。例如在家庭聚会的时候,让孩子背诵一个英文故事,或者与会英文的亲友进行一段英文对话,肯定可以博得亲友们的一致赞赏。赞赏对孩子来说就是兴奋剂,尤其是大家的一致赞赏,对孩子进一步的学习肯定能够起到促进作用。

      3、有条件的可以让孩子参加一些以英语为主题的活动,让孩子与其他孩子进行交流,展示自己,或者发现自己的不足,这对孩子的进步来说也是非常可贵的机会。

      4、上辅导班也是不错的选择。不过一定要先了解辅导班的情况,尤其是要了解辅导班的教学方法,上辅导班的目的不是学习多少词汇和句子,关键在于培养孩子学习英语的兴趣和信心,学会一定的学习方法。

      四、实践很重要。孩子学习第二语言的过程与学习母语没有本质的区别,基于学习母语的启示,第二语言的学习不应该从单纯地记忆单词、语音和语法开始,而应该从简单日常用语的听、说和背开始,反复练习是掌握语言和应用语言的关键。

      学习第二语言也应该与学习母语那样在激励的环境和氛围中树立信心和形成学习语言的兴趣,而建立信心的最佳途径是在练习和生活中不断地应用。

      淡化语言环境的作用,让孩子开口背英文。在我国,很多在儿童时期就掌握英语的人往往是生活在有英语语言环境的家庭,有语言环境是学习外语的重要有利条件,前面提到的著名德国“神童”小卡尔9岁时便掌握了6门外语,主要得益于他的父亲会说多种语言,在学习外语的时候,用外语进行对话。但是,有语言环境并不意味着可以掌握这门语言,还需要很多的系统练习,就像我们中国人会说中文,但是并不意味着每个人都会读书和写作。帮助孩子在学业上取得成功,不仅仅是让孩子会用一些基本的英文进行日常对话,而且还要在可能的情况下用英文进行专业交流和写作。这样想一想,孩子学习英文的语言环境并不是人们有时候想象的那么重要,只要家长引导得当,让孩子在父母面前开口讲英文(也可以说是背英文),孩子学习英语并不是非常困难。

      选择一套高质量的听说读物或者教材背诵句子。制定一定的激励措施,让孩子通过磁带或光盘跟读背诵常用的句子,直到将这些句子熟背下来,做到脱口而出。家长不要认为上了学的孩子没有时间,制定这样一个庞大的背书计划有点不符合现实,实际上孩子背诵语言的能力是非常巨大的,只要我们合理开发。通过背诵和记忆达到理想学习效果的例子是很多的。

      实践的步骤和需要注意的问题: 根据孩子现在的英语水平,找到一套合适的英语教材; 不要求有英语语言基础;句子短小精悍,读起来琅琅上口;

      从生活或有趣的故事开始; 有配套的录音磁带或者光碟,语速适宜,语音纯正清晰;有练习方法指导。 如果家长一时无法确定什么教材比较好,也许可以先从孩子的教科书开始。如果孩子的背诵计划实施得很快,也许很快就会将四年级的课本背完了,这时候家长可以借更高级一些的课本或材料来背。除了教材之外,语言精美的英文故事和经典短文也是不错的背诵材料。.