大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是大学英语六级考试的一个重要内容。一般来说，让学过多年英语的大学生写百来字的英语六级作文应该不难。可实际情况是，每年总有50%以上的考生作文不及格。究其原因：死背单词、语感全无;语法烂熟，语病百出。那么究竟该如何写好大学英语六级作文呢?

　　大学英语六级的作文越来越侧重于考查考生整体素质，所以考生要尽量显示自己的‘老到’。一是语言表达方面要有特色。尽量不用一些平铺直叙的表达方式，多用一些定语从句、宾语前置等手法。二是准确使用一些现成句子。作文的篇幅都不长，如果多使用一些成语会使作文增色不少。当然使用时要形象准确，不能因为增色而生搬硬套，否则会起到相反的作用。三是行文的思路明晰。有的考生在写作文时没有思路，想到哪儿写到哪儿，文章显得很乱，让判卷者一时不知所云。所以，考生一定要注意思路。四、六级考试的作文有些格式化或者说是程序化了，它大体上分三个部分。首先是提出论点，大约用几十个单词简单说明。其次进行论证，这需要考生从正面、反面及多个角度进行论证。最后是结尾部分，考生可以进行总结。如果可能，考生在总结时还可以进行情感上的升华，这样会使考生的论点更容易打动人，文章显得也有高度。当然，考生在作文时还要注重一些必要的要求，比如字迹清晰、漂亮，没有基本的单词和语法错误等等。在备考时间不是很多的现在，大量背一些范文是相当必要的。”

　　草拟提纲时，要紧紧围绕提示句，尤其是提示句的关键词，尽量多地扩展提示句所提供的信息，从而基本构筑出文章的框架。在扩展提示句时，为了避免段落内容跑题，要从提示句中的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下所联想到的东西：可以是句子，也可以是词组;可以是英语，也可以是汉语。总之，这个阶段要思维敏捷,动作迅速。我们仍以"Make the Most of School Days"为例。

　　第一段提示句为“为什么要上学”，围绕上学的目的，可扩展出learn knowledge，学习如何与他人相处，完善自我,成为对社会有用的人等。

　　第二段，可以扩展出为什么要与老师多接触(老师博学，多识经验丰富)，多与老师接触的益处(学到更多方面知识，有利于自己成长的知识和技能)。

　　第三段，提示句为"在校时只钻书本，或置学习于不顾不好"，围绕不走两个极端，可自然而然地想到为什么走两个极端都不好。(若光有书本知识，而缺少处理人际关系的技能以及其它方面的知识和经验，会使书本知识难以充分发挥;若缺少必要的书本知识，也难以胜任很多对知识要求较高的工作。)这样一个三段式的作文提纲就构筑起来了。构思时要带着题目去判断各段意是否能作为该段的主题句，如果可能的话，还要尽量找出其中的关键字眼。