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- 第1集 第1课问候
- 第2集 第2课介绍
- 第3集 第3课欢迎
- 第4集 第4课赞美
- 第5集 第5课祝愿
- 第6集 第6课情绪
- 第7集 第7课致谢
- 第8集 第8课道歉
- 第9集 第9课道别
- 第10集 第10课问路
- 第11集 第11课购物
- 第12集 第12课看病
- 第13集 第13课请求帮助
- 第14集 第14课提供帮助
- 第15集 第15课请求许可
- 第16集 第16课征求意见
- 第17集 第17课喜欢不喜欢
- 第18集 第18课询问和表达意向
- 第19集 第19课谈论时间星期几和日期
- 第20集 第20课谈论天气
- 第21集 第21课谈论休闲
- 第22集 第22课谈论工作
- 第23集 王丽娅:《中国自然手语教学录像》第一讲
- 第24集 王丽娅:《中国自然手语教学录像》第二讲
- 第25集 王丽娅:《中国自然手语教学录像》第三讲
- 第26集 王丽娅:《中国自然手语教学录像》第四讲
- 第27集 王丽娅:《中国自然手语教学录像》第五讲
- 第28集 王丽娅:《中国自然手语教学录像》人间第一情
手语教学的相关介绍
手语(sign language)是用手势比量动作,根据手势的变化模拟形象或者音节以构成 的一定意思或词语,它是听力障碍的人(即聋哑人,以下简称为听障人)互相交际和交流思想的一种手的语言,它是“有声语言的重要辅助工具”,而对于听力障碍的人来说,它则是主要的交际工具。手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和听障人是否以手势进行思维。语言学家根据语言的语音属性认为手语是一个符号,而非语言;而聋教育专家、特殊教育工作者和听障人本身根据手语的语言属性认为手语同样是语言,它是语言的一个分支,是一种特殊的语言形式。然而,手语不能和书面语绝对地对应起来,听障人书面语言要受到手语的限制,不能形成正确的书面语言,虽然手语不能作为完全意义上的语言,但手语所具有的语言的属性说明,手语应该作为语言的类型之一。