西南师范大学的这部张新老师主讲的体育社会学视频教程为大家具体介绍了体育社会现象的社会学分析，体育运动的社会分层、流动与控制，社会结构中的体育运动，社会文化中的体育运动，社会进步中的体育运动，社会制度中的体育运动，社会关系与互动中的体育运动等内容。

　　体育社会学是介于体育科学和社会学的综合学科，是社会学领域的应用社会学的分支，体育科学中的一门基础学科。它从社会本质上来把握体育的特征，功能，手段，途径。目的在于促进体育运动和社会系统的正常发展。体育运动作为人类的高级文明活动，是人类的一种具有独立体系的文化形态，深刻地影响着人们的生活方式。

　　早在19世纪下半叶,英国学者、社会学创始人之一H.斯宾塞就探讨过体育的教育问题。德国社会学家M.韦伯论述过清教徒对体育运动的兴趣;G.齐美尔也曾以体育竞赛来揭示人的社会化，并把它视为冲突中的一个统一因素。现代体育社会学发端于20世纪20～30年代。一般认为，德国学者H.里塞和美国学者F.罗德是该学科的开拓者。1912年里塞出版了《运动社会学》，第一次把体育运动作为一种社会活动方式，用社会学的理论和方法对体育运动进行了考察。罗德于1937年发表了《体育社会学》。初期的体育社会学侧重研究竞技、体育团体、大学体育运动、观众等问题。

　　当代美国大部分体育院系都开设体育社会学课程，有的院校还可颁授博士学位。重视发挥教学优势，以推动体育社会学的发展，是西方许多国家的共同特点。苏联的体育社会学着重研究：体育运动的社会性质;作为社会生活现象和社会体制重要组成部分的体育运动产生和发展的规律性;体育运动在社会中的地位与作用等。

　　1980年中国体育科学学会成立后，在国内的一些体育运动刊物上陆续发表了有关体育社会学的论文。1984和1985年，先后在福建省泉州市和永安市举行的全国体育哲学社会科学学术研讨会上，提交了近20篇关于体育社会学论文。1987年国家体育运动委员会在《关于加强体育理论建设的决定》中，提出要“有计划地加强体育社会学研究”。同年，在江苏省苏州市举行了体育社会学学术讨论会。中国体育社会学着重研究的课题有:体育运动的社会需求;体育运动中的人际关系;群众体育和竞技运动的战略、目标、体制、政策和管理;小城镇体育运动的特点与趋势;体育群体探索等。