《第2课 雨说》

教程列表：

21.1 语文初中3上__第21课• 陈涉世家

6.1 语文初中3上__第6课• 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

5.1 语文初中3上__第5课• 敬业和乐业

1.1 语文初中3上__第1课• 沁园春_雪

2.1 语文初中3上__第2课• 雨说

3.1 语文初中3上__第3课• 星星变奏曲___第4课• 外国诗两首

10.1 语文初中3上__第10课• 孤独之旅___第12课• 心声

11.1 语文初中3上__第11课• 我的叔叔于勒

15.1 语文初中3上__第15课• 短文两篇

16.1 语文初中3上__第16课• 中国人失掉自信力了吗

17.1 语文初中3上__第17课• 智取生辰纲

19.1 语文初中3上__第19课• 范进中举

18.1 语文初中3上__第18课• 杨修之死

7.1 语文初中3上__第7课• 傅雷家书两则___第8课• 致女儿的信

9.1 语文初中3上__第9课• 故乡

13.1 语文初中3上__第13课• 事物的正确答案不止一个___第14课• 应有格物致知精神

20.1 语文初中3上__第20课• 香菱学诗

22.1 语文初中3上__第22课• 唐雎不辱使命

23.1 语文初中3上__第23课• 隆中对

24.1 语文初中3上__第24课• 出师表

25.1 语文初中3上__第25课• 词五首

九年级语文上册教案是教师进行课堂教学活动的必须工具，通过九年级语文上册教案，教师可以让教学有顺序、有条理的进行。初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以，九年级语文上册教案旨在教学生应对及操作中考试题的策略和方法。

一、 九年级语文上册教案要明确知识点的梳理是一个长期积累的过程： 学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

二、九年级语文上册教案要训练学生自己习得知识的能力：基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

三、九年级语文上册教案要让学生有规律有技巧地进行答题：很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。

九年级上册语文教案要注意用正确的方法引导学生学习，一提高语文水平，从容面对中考。所以，教师一定要做好九年级上册语文教案。