《中国诗歌艺术欣赏21》

　　中国古典诗歌隽永的文字，妙曼的词句，精辟的语言，古老的灵魂，独特的灵性与洒脱让它在中国历史中留下了光辉灿烂的一笔，是现代人无法与之相匹敌的文学艺术，学习古典诗歌，通过对诗歌的欣赏也能够促进读者个性发展与健全人格。

　　中国古典诗歌有着深厚的人文精神，是对学生进行人文熏陶和人格教育的有利资源。畅游在诗词的海洋中，你会发现它魅力无穷。诗词能让人超越时空，领略大自然的美景，能化腐朽为神奇，能增长你的智慧，能培养你正确的人生观。诗词中有不少写景的佳作。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧描绘了秋游寒山之景，不落窠臼赋予秋新的情调。“霜叶红于二月花”色彩鲜明，在寒秋季节给人生气与暖意，丝毫感觉不到秋凉之意。欣赏古典诗词，乘着这艘时光的飞梭，穿越时空，足不出户，便能饱览大好河山。古典诗词中的佳作蕴藏着丰富的哲理，它能启迪人的思想。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”诗人借方塘比喻书本，借“天光云影”比喻书中内容丰富多彩。“源头活水“则比喻读书应该不断的汲取新的知识，加强修养，丰富自己的学识。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着人生得与失总是相互依存的道理，让人眼睛一亮。这启示我们，凡事乐观去看待，就会发现自然是平衡的。当代学生应当多些吸收这种哲理思想，以它来指导自己的学习生活。

　　诗词对人的影响，是潜移默化，润物细无声的。只要你品诗词，你会发现它是挖之不尽的“宝藏”。读诗词既是一件妙事，也是一种必要。多读点诗词，对于修身明理、提高人文素质是个非常好的途径。

　　诗歌欣赏的一般步骤：

　　1、审诗题(写作缘起、时间、处所、人物、场合、感情基调)如《望月怀远》、 《春夜喜雨》、《旅夜书怀》、《柳》……

　　2、审作者(时代、身世生平、思想、风格流派)

　　3、看注释(写作背景、难字，或有典故)

　　4、通词句(认清歧义、理顺倒文、解读典故、推断品味关键字词，概括句义)

　　5、味意象(形声色质味情调;时空位置(在脑海中形成“多媒体”的图景)

　　6、入意境(设身处地，涵泳品味，领悟其中的“情”或“理”)

　　7、定主旨(综合思想因素与感情涵义，比较主次轻重)

　　8、认“技巧”(结构关系类、语意关系类、表达方式类(主要是写景抒情方式)、语句修辞类)

　　9、读懂问题。这是最重要的一步，前面所有的工作都是为了这一步。读懂问题就明白问题设置的方向，以便更好地确定答案，做到言简意赅、思路清晰、文意对题。这样明确以后，就很自然找到答案方向。

　　就上述九种方法一一具体展开，结合具体诗篇给学生以引导，对每一种方法有明确的了解。

　　欣赏田园诗人王维的诗篇：

　　美妙的古典诗词确实赢得很多学生的喜爱，他们主动发言交流，主动记笔记，把好的诗歌记下来反复品读，没有考试的压力学生的学习呈现出自觉性、主动性。

　　也有个别学生上课态度不认真，不积极，并趁机写其他科的作业。

　　不足：开选修课方意识到自己学识不够，积淀不深，还需不断提高。

　　时间不够多，又想要把课讲得好一点，又有大量的作业要批改，恨不得有三头六臂。

　　学生的知识面太窄，所知太少，有时很难引发共鸣，遗憾遗憾。