《蓝猫幼儿学汉字 第67课》

《蓝猫趣味识字》根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》的精神编制。该产品运用象形手法，教材中充分利用了字体的“形”，把生字融入实际生活中与小孩密切相关的看得见、摸得着的东西或者是生活中经常碰上的一些事情，进而延伸到生字的“声”、“义”，形象、准确、生动，使文字学习由枯燥变为生动有趣，充分调动孩子们的学习积极性。双语教学法，让小朋友学会汉字的同时还学会了简单的英语单词，一举两得。该产品已通过语言学家、语言教学专家、儿童教育专家等严格审定，发音准确，在全面培养孩子们听、说、读的基础上，将汉字的笔画顺序一步一步加以详细解说，为小朋友日后正确书写打下扎实的基础，能够全面掌握听、说、读、写等技能要点，使孩子从小练就一口标准的普通话及养成良好的书写习惯。家长们也可以对比于《巧虎学汉字》、《洪恩宝宝学汉字》，看看哪款更适合宝宝哦~

　　识字，是小学阶段学习要过的第一关，也是学习所有知识的基础。但是识字也是一个枯燥无味的学习项目，对于活泼好动的小学生来说，让他们踏踏实实坐下来识字，是一件很难的事情。这就需要正确的教学方法。

        “人生聪明识字始”，许多国家的科学家通过研究发现，早期识字对提高智商具有举足轻重的作用。那么小朋友究竟怎样才能轻松、快速识字呢?外唐网分享的这部蓝猫蓝猫幼儿学汉字教程是一部备受好评的精品教程。认真观看大家一定会受益匪浅的!

幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程，给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适幼儿。其实相关专家认为学龄前儿童不宜过早地学习识字。据了解我国儿童一般是6岁初入学，先学6周汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题，就是学生识字时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。

专家认为教儿童识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好。世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。书中自有黄金屋。孩子一旦进入阅读，就可以获得知识和智慧，因为他们可以从书中汲取前人和他人所记录的知识、技术技能、思维方式和处理问题的方式方法等，对其世界观、人生观等诸方面都可以得到很好的引导和启发作用。可见，让孩子学会自己阅读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的。

“真正的识字方法要顺应识字的基本规律，能够建立起汉字音、形、义之间的关系，而且是令人印象深刻的联系!”画意识字，又称动画表意识字法。它把今年前沿的联想识字法拓展开来，通过计算机技术得以完美实现。这种方法通过参考汉字的源流演变，让汉字回到原始的图画状态，通过图画状态让人理解含义，建立字图和字义之间的联系，从而自然地认识汉字。