《学习科学与技术》是教育技术学的专业主干课程，通过本课程的学习，学生要了解心理学教育学、社会学、信息技术、脑科学等领域关于学习研究理论，较系统地了解当前国内外学习研究与方法的新进展。
使用教材
主教材 《学习科学与技术》 ISBN: 7-04-015133-2 主编: 桑新民 高等教育出版社
辅助教材 《剑桥学习科学手册》 ISBN: 9787504145758 主编: (美)索耶主编 徐晓东等译 教育科学出版社
辅助教材 《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》 ISBN: 9787561730898 主编: (美)约翰•D•布兰思福特等编著 程可拉等译 华东师范大学出版社
辅助教材 世界是开放的:网络技术如何变革教育 ISBN: 9787561786338 主编: （美） Curtis J.Bonk 著.焦建利主译. 华东师范大学出版社
第1章 导论
01-01 总体介绍与教学目标
01-02 课程主要内容与教学特色
01-03 课程学习方法与答疑
第2章 信息时代学习方式的变革
02-01 信息时代学习方式的演变
02-02 新型学习方式与学习文化
第3章 学习究竟是什么？
03-01 经验中的学习
03-02 西方心理学领域的学习研究
03-03 社会学视野中的学习
03-04 教育学视野中的学习
第4章 人是如何学习的？
04-01 专家与新手的差异
04-02 学习即信息加工
04-03 感知觉的重新解读
04-04 求知意义的时代转变
04-05 在反思中学习
第5章 学习类型与学习者的个性差异
05-01 学习类型--学习对象分类
05-02 学习者的个性差异
第6章 学习评价理论与技术
06-01 学习评价理论
06-02 学习评价技术
06-03 学习效率
第7章 自主学习与个性化学习环境构建
07-01 自主学习概念及技术
07-02 个性化学习环境构建
07-03 信息获取技术
07-04 信息汇聚技术
07-05 信息表达技术
第8章 团队学习技术与学习型组织的创建
08-01 从个体学习到团队学习
08-02 在团队学习中创建学习型组织
08-03 面向个体的沟通技术
08-04 面向团队的沟通技术
第9章 团队研究性学习的理论与实践
09-01 研究性学习概述与研究性学习的一般过程（一）
09-02 研究性学习的一般过程（二）
09-03 研究性学习的一般过程（三）
09-04 研究性学习的一般过程（四）
09-05 研究性学习案例分析