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生物医药
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此稿系国家教学团队带头人，第二军医大学护理学院，博士生导师姜安丽教授团队的《护理学基础》 同时教授还兼任教育部高等学校护理学专业教学指导委员会副主任、卫生部全国高等学校护理学教学评审委员会主任、全国高等护理教育学会副理事长、全军护理专业委员会副主任、解放军护理杂志主编；《中国护理管理》、《护理研究》、《护士进修杂志》、《护理学杂志》编委。
使用教材
主教材 新编护理学基础 ISBN: 978-7-117-16004-9 主编: 姜安丽 人民卫生出版社
辅助教材 新编护理学基础实习指导 ISBN: 978-7-117-16331-6 主编: 叶旭春，姜安丽 人民卫生出版社
辅助教材 Fundamentals of Nursing ISBN: 978-0-323-06784-3 主编: Potter PA，Perry AG Mosby Elsevier
辅助教材 Fundamentals of Nursing: Concepts，Process and Practice ISBN: 978-0-13-197653-5 主编: Kozier B，Erb G，Berman A，et al Pearson Education Limited
辅助教材 Fundamentals of Nursing（上册） ISBN: 7-117-06684-9 主编: 姜安丽 人民卫生出版社
辅助教材 Fundamentals of Nursing（下册） ISBN: 7-117-06684-9 主编: 姜安丽 人民卫生出版社
- 1.1【绪论】护理学发展历史阶段
- 1.2 护理学入门
- 2.1【健康和疾病】健康和疾病（一）
- 2.2 健康和疾病（二）
- 3.1【我国的卫生保健服务体系】卫生保健服务体系概况
- 3.2 医院
- 4.1.1【护士与患者】角色理论和护士角色
- 4.1.2 护士礼仪与举止
- 4.2 患者角色与护患关系
- 5.1【护理实践中的伦理和法律法规】护理伦理与实践
- 5.2 护理法律法规与实践
- 6.1【护理学的理论基础】系统理论
- 6.2 需要理论
- 6.3 生长发展理论（一）
- 6.4 生长发展理论（二）
- 6.5 沟通理论
- 6.6 罗伊的适应理论
- 6.7 奥瑞姆的自护理论
- 7.1【评判性思维和护理决策】评判性思维
- 7.2 护理决策
- 8.1【整体护理与护理程序】概述
- 8.2 护理程序的步骤（一）
- 8.3 护理程序的步骤（二）
- 9.1【环境】清洁、消毒、灭菌和常用消毒灭菌法
- 9.2 常用物理消毒灭菌法
- 9.3 无菌技术
- 9.4 隔离技术
- 10.1【护理安全】患者安全
- 10.2 保护具的应用
- 10.3 护士职业安全与防护
- 11.1【入院和出院护理】入出院护理程序
- 11.2 床单位的准备（一）
- 11.3 床单位准备（二）
- 11.4 卧有患者床更单术
- 11.5 运送患者的技术
- 12.1【舒适】舒适与卧位
- 12.2 变换卧位术
- 12.3 口腔护理
- 12.4 头发护理
- 12.5 皮肤护理、晨晚间护理
- 13.1【休息与活动】休息与活动、压疮的概述
- 13.2 压疮的预防与护理
- 14.1【饮食与营养】医院饮食
- 14.2 饮食护理
- 15.1【体温】体温评估与测量技术
- 15.2 冷热的应用
- 16.1【呼吸】呼吸的评估、改善呼吸功能的技术（一）
- 16.2 改善呼吸功能的技术（二）
- 16.3 改善呼吸功能的技术（三）
- 17.1【脉搏与血压】脉搏
- 17.2 血压
- 17.3 生命体征测量技术
- 18.1【排泄】排便评估与粪标本采集
- 18.2 排便异常患者的护理
- 18.3 灌肠术（一）
- 18.4 灌肠术（二）
- 18.5 排尿护理（一）
- 18.6 排尿护理（二）
- 18.7 导尿术
- 19.1【给药】给药的基本知识
- 19.2 口服给药术
- 19.3 注射原则与药液吸取术
- 19.4 皮内、皮下注射术
- 19.5 肌内注射术
- 19.6 静脉注射术、血标本采集（一）
- 19.7 静脉注射术、血标本采集（二）
- 19.8 青霉素过敏试验（一）
- 19.9 青霉素过敏试验（二）
- 20.1【静脉输液和输血】静脉输液术（一）
- 20.2 静脉输液术（二）
- 20.3 PICC置管术及护理
- 20.4 静脉输血术（一）
- 20.5 静脉输血术（二）
- 20.6 综合模拟情境讨论
- 21.1【病情观察与危重症患者的抢救和护理】胃插管术
- 21.2 洗胃术
- 22.1【临终关怀】临终关怀
- 22.2 死亡后护理
- 22.3 研究性学习报告（一）
- 22.4 研究性学习报告（二）
- 23.1【医疗和护理文件记录】医嘱处理（一）
- 23.2 医嘱处理（二）
- 23.3 体温单与出入液量记录单
- 23.4 病室交班报告和特别护理记录单
- 24.1【临床实践】临床学习动员
- 24.2 临床实践教学（一）
- 24.3 临床实践教学（二）
- 24.4 临床PBL（一）
- 24.5 临床PBL（二）
- 24.6 临床学习汇报
- 1.1【绪论】护理学发展历史阶段
- 1.2 护理学入门
- 2.1【健康和疾病】健康和疾病（一）
- 2.2 健康和疾病（二）
- 3.1【我国的卫生保健服务体系】卫生保健服务体系概况
- 3.2 医院
- 4.1.1【护士与患者】角色理论和护士角色
- 4.1.2 护士礼仪与举止
- 4.2 患者角色与护患关系
- 5.1【护理实践中的伦理和法律法规】护理伦理与实践
- 5.2 护理法律法规与实践
- 6.1【护理学的理论基础】系统理论
- 6.2 需要理论
- 6.3 生长发展理论（一）
- 6.4 生长发展理论（二）
- 6.5 沟通理论
- 6.6 罗伊的适应理论
- 6.7 奥瑞姆的自护理论
- 7.1【评判性思维和护理决策】评判性思维
- 7.2 护理决策
- 8.1【整体护理与护理程序】概述
- 8.2 护理程序的步骤（一）
- 8.3 护理程序的步骤（二）
- 9.1【环境】清洁、消毒、灭菌和常用消毒灭菌法
- 9.2 常用物理消毒灭菌法
- 9.3 无菌技术
- 9.4 隔离技术
- 10.1【护理安全】患者安全
- 10.2 保护具的应用
- 10.3 护士职业安全与防护
- 11.1【入院和出院护理】入出院护理程序
- 11.2 床单位的准备（一）
- 11.3 床单位准备（二）
- 11.4 卧有患者床更单术
- 11.5 运送患者的技术
- 12.1【舒适】舒适与卧位
- 12.2 变换卧位术
- 12.3 口腔护理
- 12.4 头发护理
- 12.5 皮肤护理、晨晚间护理
- 13.1【休息与活动】休息与活动、压疮的概述
- 13.2 压疮的预防与护理
- 14.1【饮食与营养】医院饮食
- 14.2 饮食护理
- 15.1【体温】体温评估与测量技术
- 15.2 冷热的应用
- 16.1【呼吸】呼吸的评估、改善呼吸功能的技术（一）
- 16.2 改善呼吸功能的技术（二）
- 16.3 改善呼吸功能的技术（三）
- 17.1【脉搏与血压】脉搏
- 17.2 血压
- 17.3 生命体征测量技术
- 18.1【排泄】排便评估与粪标本采集
- 18.2 排便异常患者的护理
- 18.3 灌肠术（一）
- 18.4 灌肠术（二）
- 18.5 排尿护理（一）
- 18.6 排尿护理（二）
- 18.7 导尿术
- 19.1【给药】给药的基本知识
- 19.2 口服给药术
- 19.3 注射原则与药液吸取术
- 19.4 皮内、皮下注射术
- 19.5 肌内注射术
- 19.6 静脉注射术、血标本采集（一）
- 19.7 静脉注射术、血标本采集（二）
- 19.8 青霉素过敏试验（一）
- 19.9 青霉素过敏试验（二）
- 20.1【静脉输液和输血】静脉输液术（一）
- 20.2 静脉输液术（二）
- 20.3 PICC置管术及护理
- 20.4 静脉输血术（一）
- 20.5 静脉输血术（二）
- 20.6 综合模拟情境讨论
- 21.1【病情观察与危重症患者的抢救和护理】胃插管术
- 21.2 洗胃术
- 22.1【临终关怀】临终关怀
- 22.2 死亡后护理
- 22.3 研究性学习报告（一）
- 22.4 研究性学习报告（二）
- 23.1【医疗和护理文件记录】医嘱处理（一）
- 23.2 医嘱处理（二）
- 23.3 体温单与出入液量记录单
- 23.4 病室交班报告和特别护理记录单
- 24.1【临床实践】临床学习动员
- 24.2 临床实践教学（一）
- 24.3 临床实践教学（二）
- 24.4 临床PBL（一）
- 24.5 临床PBL（二）
- 24.6 临床学习汇报