我们都知道，低年级幼儿自我约束能力差，好奇心重，活泼好动，因此在刚刚接触英语的时候可能提不起兴趣。不要紧，作为家长，可以在日常生活中发现英语，并引导孩子进行记忆，从而培养其对英语的兴趣。

例如学习字母时，可以鼓励孩子找一找、认一认生活中的字母。当他们兴奋地发现KFC就是肯德基的英语缩写，当他们能读出妈妈护肤品上的一个个字母，当他们好奇地对比汉语拼音和英语字母的异同，当他们在手机或电脑键盘上敲击字母键帮助爸爸回复消息，这些其实都是在对英语进行直接的感官认知，并且在真实的使用英语。

另外，家长肯定也记得，教孩子小时候说话，通常是看图认字，比如一幅狗的图片，家长肯定是指着图片，对孩子说这是“狗”，这种方法同样适用于学英语。你可以在家里的一些物品(比如冰箱、门、洗衣机等等)上面贴上写有对应单词的便条，这样的效果等同于看图说话，孩子就会慢慢知道生活中每一样物品的英文说法了。

等孩子逐渐深入学习后，他们会在马路上、报纸上、广告上积累单词词汇，渐渐地通过网络、文本等各种途径自主并轻松地学习。

让孩子尝尝“英语三明治”

如果哪一天，你的孩子跟你说，“妈妈，我想喝water(水)。”如果你听得懂，就顺着他的话说，如果你不明白，你可以问他刚刚说的话是什么意思，不过，千万别纠正他，因为这个时候，孩子正在很自然地把他所掌握的单词用到生活中，这是一种很好的家庭式“英文三明治”学习法。如果你在家里进行类似于上述“看图说话”的做法，“英文三明治”就会经常出现了。

孩子的单词量是在不断进行扩充的，但是我们要避免在这个过程中，刻意的让孩子掌握拼写，如果在他小时候就可以张口就来，那不是更好吗?毕竟，学英语是为了用英语，而通过“英语三明治”，他会在日常生活中不断积累，从词到句，再到篇，语言的系统性就慢慢显现出来了，而且这种方式也有利于培养孩子学习英语的乐趣。

当然，如果你愿意，也可以让孩子在家庭聚会时，给大家表演表演学校里学来的英文儿歌，或者英文绕口令，并适时给予鼓励和赞扬，这既给孩子一种学英语的动力，同时也会让孩子觉得英语其实也不是很难，而且可以在平时很自然地说出来，如此，孩子对英语的兴趣和积极性会大大提高。

让孩子多看看原版动画片

大家都知道，为什么中国的孩子在国外生活，英语总是会突飞猛进，这是他的生活环境决定的。既然这样，我们不妨多给孩子营造出一定的英语环境，充分满足孩子的听觉、视觉，甚至是触觉、味觉的需要，帮孩子们建立一个学习英语的英语直觉，给他以亲身体验的机会，让他参与其中，同时可以直接或间接地满足他们的交流需求。

另外，我们也千万不要忽视孩子的模仿能力。很多口语说得好的学生，都是从模仿发音开始的。

而这种模仿从哪里来?除了在课堂上老师给学生们听的课本配套磁带之外，家长可以适当在家里多给孩子营造英语环境，比如孩子喜欢看动画片，《功夫熊猫》、《海底总动员》等等，可以让他看看英文原版的，孩子喜欢听歌，可以介绍一些英文原版歌。

毕竟，好的英语是听出来的。