专业的小提琴演奏技法等级考试分为十个等级，等级越高代表演奏技法越娴熟高超，《小提琴考级曲目练习教学视频》中增加了一些基本乐曲的练习内容，并针对学生的具体情况因材施教，帮助学生进行系统、严格、循序渐进的学习，以使学生能较扎实地掌握小提琴演奏基本功，不断丰富自己的音乐修养，为较成熟地掌握考题打好基础。

　　教小提琴改进右手运弓的简易“空手练习法”.如滑弓、抖弓、尖叫声等。有两个原因。

　　第一个原因，可能在于运弓时右手肘臂、手腕、手指的调节控制问题。《平面几何学》中说，“直角三角形的斜边大于任何一个直角边”。拉琴时，琴弦(也是琴身的中轴线)、琴弓、手臂构成一个直角三角形。琴弦(也是琴身的中轴线)和琴弓分别等效于直角三角形的两条直角边，而我们的手臂、肘、手腕、手指的组合(以下间称“臂肘腕指组合”)则等效于那条斜边。等效于琴弦的那条直角边是相对固定不变的，那么等效于琴弓的那条直角边如变化了，那么，等效于臂肘腕指组合的斜边也随之而变化。也就是说，当运弓时，在与琴弦垂直的琴弓的运行轨迹上，持弓的右手与琴弦之间的距离在不断地变化，臂肘腕指组合也必须随之不断地变化，只有这样才能使琴弓始终保持与琴弦垂直，而不乱滑、乱走。

　　例如，拉下弓，在弓下行时，如果肘臂、手腕、手指等僵直，不会调节增长，那么，臂肘腕指组合就成了一个固定不变的“圆半径”，运弓也就成了以此半径画圆弧了，是不是呀?那当然会导致运弓的轨迹成了弧型，而不是正确的直线，继而出现一连串的问题。反之，拉上弓，也是同样的道理、同样的原因和同样的问题。

　　解决的办法是学会调节肘臂、手腕、手指的状态，在下弓时逐渐地微微地展开手腕和手指，或同时肘臂略微地向前(琴头方向)推出，等于增加了臂肘腕指组合的长度;在上弓时逐渐地微微地收拢手腕和手指，或同时肘臂略微地向后(胸口方向)收回，等于减少了臂肘腕指组合的长度。这样就成了相应于不同长度的直角边(指琴弓)的不同长度的斜边了，自然可以使弓运行的轨迹始终保持在与琴弦垂直的那条直线上。可用“空手练习法”来试试解决。运弓姿势要遵循手臂自然的生理原则，“空手练习法”是按运弓的方向和轨道，用空右手去体会和感受自然的运弓姿势。[1]