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[人教版]高一语文(上册)暂时没有相关介绍
- 第一单元起始课
- 1 沁园春·长沙
- 2.1《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》
- 2.2 红烛
- 2.3 致云雀
- 3.1《百合花》《哦，香雪》联读（第1课时）
- 3.2《百合花》《哦，香雪》联读（第2课时）
- 第二单元起始课
- 4.1《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采（一）
- 4.2《心有一团火，温暖众人心》，《“探界者”钟扬》——中国当代劳动者的风采（二）
- 5《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神
- 6《芣苢》《插秧歌》 ——回响在历史中的劳动之歌
- 第二单元 我为劳动者唱支歌
- 第二单元 我为劳动者绘风采（一）
- 第二单元 我为劳动者绘风采（二）
- 第三单元起始课
- 7《短歌行》《归园田居》
- 8.1《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌
- 8.2《登高》——沉郁顿挫的人生注脚
- 8.3《琵琶行》—— 乐与诗的对话
- 9.1《念奴娇•赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守”
- 9.2 学写文学评论——以《永遇乐•京口北固亭怀古》为例
- 9.3《声声慢（寻寻觅觅）》——乱世中的生命况味
- 第四单元起始课
- “守门人”群像——学写人物速写
- 文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志
- 故宫文创产品究竟有多“火”？——学会做调查
- 文创产品的冷与热——学写调查报告
- 博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南
- 让文物“活”起来——我为家乡博物馆布展提建议
- 在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴
- 第五单元起始课
- 总论乡土性 《乡土中国》——读《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》
- 《乡土中国》：差序格局与系维着私人的道德
- 《乡土中国》：家族与男女有别
- 《乡土中国》：礼治秩序
- 《乡土中国》：无讼
- 乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》
- 乡土中国的变迁——读《名实的分离》《从欲望到需要》
- 第六单元起始课
- 10.1 劝学——闻先师之言，悟学习之道（一）
- 10.2 师说——闻先师之言，悟学习之道（二）
- 11《反对党八股》——破立之中见真章
- 12《拿来主义》——巧用两“比”发真声
- 13《读书：目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么？
- 第6单元写作课——“学习之道”主题征文（一）
- 第6单元写作课——“学习之道”主题征文（二）
- 第七单元 自然情怀（起始课）
- 14.1《故都的秋》——悲凉与美
- 14.2《荷塘月色》——荷月之景与有我之境
- 15《我与地坛》——自然天地与生命哲思
- 16.1《赤壁赋》——自然“无尽藏”
- 16.2《登泰山记》—姚鼐散文的简约之美
- 梳理探究——中国文人的自然观
- 单元写作课——情感的释放，自然的回响
- 第八单元起始课
- 词语分类——认识词语“家族”
- 古今词义的联系与区别（一）——把握古今词义的异同
- 古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义
- “微言大义”——跟随成语学习中国文化
- “后起之秀”——新词语的词义辨析
- “咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用
- 做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记
- 第一单元起始课
- 1 沁园春·长沙
- 2.1《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》
- 2.2 红烛
- 2.3 致云雀
- 3.1《百合花》《哦，香雪》联读（第1课时）
- 3.2《百合花》《哦，香雪》联读（第2课时）
- 第二单元起始课
- 4.1《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采（一）
- 4.2《心有一团火，温暖众人心》，《“探界者”钟扬》——中国当代劳动者的风采（二）
- 5《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神
- 6《芣苢》《插秧歌》 ——回响在历史中的劳动之歌
- 第二单元 我为劳动者唱支歌
- 第二单元 我为劳动者绘风采（一）
- 第二单元 我为劳动者绘风采（二）
- 第三单元起始课
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- 8.1《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌
- 8.2《登高》——沉郁顿挫的人生注脚
- 8.3《琵琶行》—— 乐与诗的对话
- 9.1《念奴娇•赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守”
- 9.2 学写文学评论——以《永遇乐•京口北固亭怀古》为例
- 9.3《声声慢（寻寻觅觅）》——乱世中的生命况味
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- “守门人”群像——学写人物速写
- 文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志
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- 在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴
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- 《乡土中国》：差序格局与系维着私人的道德
- 《乡土中国》：家族与男女有别
- 《乡土中国》：礼治秩序
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- 乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》
- 乡土中国的变迁——读《名实的分离》《从欲望到需要》
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- 10.1 劝学——闻先师之言，悟学习之道（一）
- 10.2 师说——闻先师之言，悟学习之道（二）
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- 12《拿来主义》——巧用两“比”发真声
- 13《读书：目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么？
- 第6单元写作课——“学习之道”主题征文（一）
- 第6单元写作课——“学习之道”主题征文（二）
- 第七单元 自然情怀（起始课）
- 14.1《故都的秋》——悲凉与美
- 14.2《荷塘月色》——荷月之景与有我之境
- 15《我与地坛》——自然天地与生命哲思
- 16.1《赤壁赋》——自然“无尽藏”
- 16.2《登泰山记》—姚鼐散文的简约之美
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- 单元写作课——情感的释放，自然的回响
- 第八单元起始课
- 词语分类——认识词语“家族”
- 古今词义的联系与区别（一）——把握古今词义的异同
- 古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义
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- “后起之秀”——新词语的词义辨析
- “咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用
- 做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记