北京师范大学：国际开放教育资源发展研究报告

自 1965 年联合国教科文组织在成人教育促进国 际会议上正式提出“终身教育”，该理念在世界 各国迅速传播。经过五十多年的发展，“终身学习” 理念在全球范围内受到各界人士的关注，同时也 影响了教育领域研究的发展。在“终身学习”背 景下，为了缩小教育差距，促进教育公平，“开放” 的概念被引入了教育领域。开放课件、开放学习 资源等问题受到各国政府、教育机构和组织、教 育研究者、一线教师、学习者等群体的广泛关注。2002 年，联合国教科文组织的论坛上首次提出 “开放教育资源” 的概念，并对其概念和内涵进 行不断的讨论和更新。至今的十多年里，大量的 国际组织、国家、各级行政单位和教育机构等对 开放教育资源表现出了极大的热情，围绕其政策、 项目、平台搭建及运营、资源建设、版权问题等 诸多方面开展了研究和实践，不断为促进开放教 育资源发展助力。