北京师范大学：学校关闭期间学生居家主动学习指南——如何提升自主学习技能

随着新型冠状病毒（COVID-19）在全球范围内的传播，一些国家开始采取措施控制病毒的蔓延，如关闭学校以减少 大规模人口聚集与流动。中国是最早关闭学校并实施“停课不停学”行动的国家，在指导学生如何开展居家主动学习方面已 经积累了一定的实践经验。 在信息技术与教育教学深度融合的推动下，中国在 ICT 基础设施建设、数字化学习资源建设、教师 ICT 能力提升等 方面取得了实实在在的成果。在“停课不停学”的行动中，广大教师通过使用丰富的在线学习软件和工具，采用多样的同步 和异步混合教学方法开展教学。教师和学生们逐渐适应了这种新的在线教学形式。 然而，在利用网络资源与工具开展学习活动时，不同年龄段的学生表现出一些不适应的情况，如：(a) 自控力较差， 作业拖延，不按时睡觉；(b) 容易产生学习焦虑症，尤其是有升学压力的初三和高三学生；(c) 对学习提不起兴趣；(d) 沉 迷于电子设备（如手机、平板等）；(e) 叛逆心重，喜欢和父母对着干。对此，本手册提供了一些方法与技巧来帮助学生 们缓解居家学习过程中遇到的问题。