全球化智库&南南国际：中国国际学校蓝皮书（2020）

2020年11月13日，全球化智库（CCG）与南南国际教育智库研究院联合在京发布《中国国际学校蓝皮书2020》。报告从全球化的视角论述了国际学校的产生和发展，直面中国国际学校的身份和地位危机，对其进行“再”定义；从政策环境、发展规模、教学资源和生源基础四个方面，阐述和分析中国国际学校的发展状况；并依据中国国际学校当下的身份、地位危机及其发展现状，对中国国际学校未来发展提出了建议。   报告还指出，对于中国国际学校来说，最重要的教学资源莫过于课程与教师。中国国际学校课程目前基本上呈现“IB—AP—A-Level”三分天下的局面，但在政策影响和内部需求双重作用下，中国国际学校开始寻求开发具有“中国特色”的国际学校课程模式。在师资上，中国国际学校面临教师队伍人员不稳定，高质量教师缺乏的两大挑战。此外，虽然线上教育在疫情期间国际学校教育教学上发挥了重要作用，但发展仍不成熟，这既是挑战，也是机遇。研究通过分析家庭对于出国留学和国际学校的态度、国家人口政策及经济形势，认为中国国际学校生源基础较好，但也应根据生源的切实需求适当调整办学策略。 报告对中国国际学校未来发展提出建议。首先，将“中国国际学校