中国远程教育杂志社：教师数字化学习报告（2024）精简版

发布者：wx****98

2025-06-19

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教育

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资源简介

本年度报告重新建构了教师数字化学习概念，提出了教师数字化学习描述性框架“PACT”(契约模型)。调研聚焦于教师如何通过有效利用数字技术资源，促进自身专业成长以及教育共同体的整体发展，涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等多个教育领域，表征出各领域教师数字化学习的多种样态，以及面临的挑战和发展趋势，在此基础上，课题组就进一步推动教师数字化学习提出了针对性建议。

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