河北农业大学开设的《园艺植物育种学》是国家精品课程，该课程是园艺专业的一门骨干课程。课程建设具有先进的理念，建设中积累了丰富的经验和资源，有自己的特色和优势，教学团队勤勉敬业、年富力强，有较高的教学和学术水平，符合国家精品课程升级建设的要求，特申请升级转型为国家级精品资源共享课。

花卉有广义和狭义两种意义。狭义的花卉是指有观赏价值的草本植物，广义的花卉除有观赏价值的草本植物，《园艺花卉栽培种植技术教学视频》它为大家详细介绍了花卉的分类、花卉栽培与环境因子的关系、花卉的繁殖方法、花卉栽培设备等知识。

花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境的影响，变化较小，所以长期以来，人们都以花的形态结构，作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据。

各类植物花的形态与结构特征，可用花的横切面图解来表示它的各部分的排列形式，称为花模式。例如棉花的花模式图。也可用某些符号及数字列成的公式表示，称为花程式。例如棉花的花程式为：K(5 3)，C5，A(∞)G(3-5:3-5)，其中K代表花萼，C代表花瓣，A代表雄蕊，G代表雌蕊。P代表花被。数字均写在代表字母的右下角，如数目很多用“∞”表示，排列一轮以上的用“ ”表示，“()”表示联合的意思，在“G”字上面或下面或上下面加一横线，可分别代表下位子房，上位子房和半下位子房。“G”字右下角的数字中，冒号“：”前为心皮数,后为室的数目。在花程式前面的符号有“*”，代表辐射对称花，“↑”代表两侧对称花，“♀”代表雌花，“♂”代表雄花，“”表示两性花。

中国种植花卉的优势表现在种质资源、气候资源、劳动力资源、市场优势、花文化优势等几个方面。“十五”期间，中国花卉种植面积已达64万公顷，比“九五”期末的15万公顷增长326.7%。其中，种植面积5万公顷以上的省有河南、江苏、浙江、广东四省，2万公顷以上的有河北、山东、湖南、甘肃等省。中国花卉面积已占世界花卉生产总面积的三分之一。2005年全国有花卉市场2586个，企业64908个，其中种植面积在3公顷以上或年营业额在500万元以上的大中型企业8334家，花农1251313户，从业人员4401095人，专业技术人员132318人。“十五”期末全国重点花卉产区初步形成，品种结构进一步优化。区域化产业形成了以云南、四川、江苏、浙江、海南为重点的南方热带、亚热带花卉产区;以广东、福建为重点的南方热带观叶植物产区;以浙江、四川、河南、河北为重点的观赏苗木产区;以北京、山东、河北为主的北方花卉产区;以辽宁为中心的东北花卉产区。