本课程为西北工业大学苏杨老师主讲的组织行为学网络课程教学视频，全套课程共29学时，组织行为学管理理论的重要组成部分，也是一门广泛吸收心理学、社会学、文化人类学、政治学等学科知识的边缘科学。它具有很强的实践性和应用性。想有效掌握组织行为学相关知识的朋友可以来外唐网参考一下这部西北工业大学组织行为学教程。它内容丰富，讲述系统，全面介绍了组织行为学及其特点、个体行为规律、个体差异及管理、激励理论与分类、激励的社会机制等知识。

　　通常我们所谓的组织行为学就是研究组织中人的心理和行为表现及其客观规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。它既是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。其边缘性表现为多学科相交叉性和多层次相交切性;两重性表现为组织行为学既具有自然属性，又具有社会属性;应用性则表现为组织行为学研究的直接目的在于联系组织管理者工作实际，提高其工作能力，提高组织的工作绩效。

　　组织行为学具有很强的实践性和应用性，要想学好这门课程并不是一件易事。希望笔者分享的下述内容能够对想学习组织行为学相关知识的朋友有所启发：

　　(1)创新思维方式。理解、识记、记忆是发散性思维和集中性思维的发挥。要破除死记硬背、“囫囵吞枣”、只知其然的观念枷锁，冲刷说一不二、照本宣科的思想桎梏，做到知其所以然、触类旁通、举一反三。

　　(2)改变学习态度。要由压力转化为动力，从“要我学”到我要学，想走捷径变“苦作舟”。有个谚语颇有启迪：“条条大路通罗马。”还有一句是，“罗马城不是一天可以建成的。”当然，人才与罗马城一般，不是一天就成型的。要辛勤劳动，日积月累，书山无路勤为径，学海无涯苦作舟，总有成为人才的一天。

　　(3)运用正确学习方法。切忌对书的内容只作支离破碎的了解，点、线、面相隔裂，组成不了方位图。应该是掌握篇、章、节、目、点、次的体系层次，以知识点为基础，理解基本理论，学会联系实际，抓住反面观点，把全书内容建构成各章节的网络图解，由深入浅出升华到理性高度，达到“一览众山小”的境界。