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1金币七年级上册初中道德与法治5.1《让友谊之树长青》教学设计2.DOC

《让友谊之树长青》教学设计教学目标：情感、态度和价值观目标：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。能力目标：掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。教学重难点：重点：呵护友情的方法。难点：生活中的具体实践。教学过程：导入新课前面的学习我们已经了解了“友谊”，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。伏尔泰曾说“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”充分说明，好朋...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 31.5KB | 4 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.1让友谊之树常青.DOC

第五课　交友的智慧第1课时　让友谊之树常青【学习目标】情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。【重点难点】[来源:Zxxk.Com] 重点：建立友谊。难点：呵护友谊。情景导入　生成问题多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。 2．只要真诚待...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 93.5KB | 3 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2 网上交友新空间.DOC

第五课交友的智慧第2课时网上交友新空间 [教学目标] 1．情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 2．能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。 3．知识目标 (1)了解网上交友的特点以及带来的影响。 (2)知道如何慎重结交网友。 [教学重点和难点] 重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。难点：慎重结交网友。 [教学设计思路] 1．教材分析《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 304.5KB | 9 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2《网上交友新时空》教学设计1.DOC

《网上交友新时空》教学设计教学目标: 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。教学重难点：重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。教学过程：情景导入：假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 29KB | 3 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2《网上交友新时空》教学设计2.DOC

《网上交友新时空》教学设计教学目标：情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。教学重难点：重点：如何正确进行网络交友；难点：如何正确进行网络交友。教学过程：活动一、导入新课谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 28KB | 3 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2《网上交友新时空》教学设计2.DOC

《网上交友新时空》《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。” 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。” 本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 367.42KB | 7 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2《网上交友新时空》同步练习.DOC

《网上交友新时空》同步练习一、单项选择题 1、家住扬州的刘先生刚刚登陆QQ，桌面上就弹出一个系统提示：您的QQ账号在本次抽奖活动中获得一等奖，扣除个人所得税剩余9600元。请您把银行账号和个人身份证、联系电话告知我们，以便尽快汇入。刘先生虽然有些心动，但是还是先咨询了当地公安机关，被告知是诈骗行为。我们从刘先生的做法中学到，网上交往应（） ①提高自我保护的意识，不轻易泄露个人资料 ②提高自己的警觉意识，不轻易相信中奖信息 ③遵守现实生活的规则 ④坚决不能相信网络上的信息 A、①② ...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 136.5KB | 3 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2《网上交友新时空》同步练习.DOC

《网上交友新时空》同步练习 1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（） ①网络交往丰富了人们的人生经验②网络交往改变了人们以往的交往方式③网络交往有利也有弊④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象 A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有（ ...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 359.79KB | 5 页
1金币七年级上册初中道德与法治5.2网上交友新时空.DOC

第2课时　网上交友新时空【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。情景导入　生成问题假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 92.5KB | 3 页
3金币七年级上册初中道德与法治6.1 走近老师.DOC

第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 (2)主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2．能力目标 (1)能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。 (2)学会接纳不同风格的老师。 3．知识目标 (1)了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。 (2) 知道不同的教师具有不同的风格。 [教学重点和难点] 重点：了解教师的工作特点。难点：尊重、接纳...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 205KB | 11 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》教学设计1.DOC

《走近老师》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。教学重难点：重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。教学过程：一、情景导入、生成问题 2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 31KB | 4 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》教学设计1.DOC

《走近老师》《走近老师》所依据的2011版课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习下一框的内容奠定情感基础。【知识与能力目标】（1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 502.05KB | 9 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》教学设计2.DOC

《走近老师》《走近老师》所依据的2011版课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习下一框的内容奠定情感基础。【知识与能力目标】（1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 363.99KB | 6 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》同步练习.DOC

《走近老师》同步练习一、单项选择题 1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明( ) A．学生热爱老师 B．老师是我们获取知识的唯一来源 C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师是人类文明的传承者 2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为( ) ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 31.5KB | 2 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》同步练习.DOC

《走近老师》同步练习（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这说明了 A．教师是一个古老的职业 B．没有教师就没有人类社会 C．教师的职业是现代才有的 D．人类社会出现后就有教师这一职业 2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备 ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 417.9KB | 4 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.1走近老师.DOC

第三单元师长情谊第六课　师生之间第1课时　走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【重点难点】重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。情景导入　生成问题 2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 94KB | 3 页
3金币七年级上册初中道德与法治6.2 师生交往.DOC

第六课师生之间第2课时师生交往 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。 (2)主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2．能力目标 (1)能够通过恰当的方法表达对老师的感情。 (2)掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。 (3)在日常生活中以实际行动尊重老师。 3．知识目标 (1)知道师生交往的良好状态。 (2)知道师生交往的意义。 [教学重点和难点] 重点：教学相长。难点：亦师亦友。 [教学设计思...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 364KB | 12 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.2l享受健康的网络交往教学设计.DOC

《享受健康的网络交往》教学设计市十九中李磊课题八年级上册第六课（二）享受健康的网络交往授课 1课时教学目标情感态度与价值观激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。能力目标正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。知识目标了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。教学重点掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。教...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 169.5KB | 6 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计1.DOC

《师生交往》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。教学重难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。教学过程：（一）自主预习 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3．学会正确对待老师的表扬和...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 29.5KB | 3 页
1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计1.DOC

《师生交往》《师生交往》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课引导学生懂得“教学相长”的道理，强调师生之间的双向互动，引导学生正确对待老师的引领和指导，全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。【知识与能力目标】 1、知道教学相长的含义； 2、懂得师生之间要彼此尊重。【过程与方法目标】 1、能够通过恰当的方法...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 372.23KB | 6 页

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