《银行信贷管理学 03》

　　银行信贷管理学教程是金融学专业的核心主干课程，也是一门应用性的课程。通过西安交通大学毛秋蓉老师主讲的这门课程的学习您可以理解并掌握银行贷款担保的操作流程和管理要点、法人客户的财务分析的内容和技巧;学会撰写贷款调查报告和项目评估报告等知识。

　　(1)根据本专业的国内外发展趋势和用人单位的需求适时调整教学计划，补充新内容，同时在教学时数上进行修改，多次修订了教学大纲和培养方案，突出了专业课“以理论够用为度，强化实践教学”的高职教育的特点，体现了“基于市场需求的信贷管理人才培养模式”特征。

　　(2)坚持团队合作，统一教学大纲、教学计划、教学内容、教材、命题和考试等，教学小组对信贷教学过程中出现的问题、教学模式等经常进行研讨、沟通和交流。

　　(3)采用灵活的方式、方法，注重理论联系实际，密切联系我国商业银行改革的实际和转轨经济特征。在教学过程中尽可能多地引用具有代表性的本地优秀银行的实例，有80%的课程采用案例教学法，同时配合一些情景模拟等其他互动式教学方法，不但提高了学生的学习兴趣，而且帮助学生对知识的消化和掌握。

　　(4)严格抓好各个教学环节的控制工作，包括教学计划的执行、备课、授课、考试、实习等工作的完整性、实效性。

　　(5)考试改革突破以单一课程的知识和能力为考核范围的限制，注重考核学生综合能力和素质;平时的小测验、阶段性的讨论、针对某一热点问题的一篇小论文、课堂提问、课后的作业等都作为期末成绩鉴定的一部分，与期末采用题库制进行考核的成绩汇总，综合评价学生的学习效果，

　　(6)在工学结合的改革上，校内，建立了软硬件完备、功能齐全的仿真实训室，并配备了3名专职、两名兼职实训指导教师;校外，我们建立了涵盖省内14个城市、12家商业银行，30家农村信用社的实训基地，并聘请了60名客户经理与信贷员作为学生信贷业务实地实习的兼职辅导教师。通过主讲教师绘声绘色的理论讲解，辅导教师耐心细致、手把手的技能传授，校内仿真实训与校外实地实习的有机结合，使《银行信贷管理学》取得了理想的教学效果。

　　(7)为了激发学生学习的积极性和主动性，我们将启发式教学贯穿于教学的全过程。变灌输式、“一言堂”、单一的理论教学模式为主动式、“群言堂”、互动式的多种方法组合的教学模式。

　　(8)按照知识、能力、素质协调发展的原则，把教材进行划分，分成知识、能力、素质几个教学模块，每一模块设计出几道核心问题，核心问题涵盖这一模块教学的重点、难点和热点问题。

　　(9)课上教学完全采用多媒体教学，配之以案例教学，实训室教学，实习基地教学，网络教学等形象直观，快捷方便的教学手段，我们还以发放复印资料的形式来弥补教材实践内容和统计数据滞后的缺陷。多媒体教学特有的信息容量大、系统性和清晰性强的优点极大地提高了学生的学习兴趣，提高了学生专业的应用能力。

　　(10)通过局域网(校园网)和互联网等进行教学，如通过校园网的教学资源，进行自学和问题答疑指导;通过互联网下载商业银行的业务发展信息资料，使学生及时了解商业银行业务发展进程。

　　教学活动中，采用模块教学与能力分解教学相结合的教学方式，灵活运用多种教学方法。充分利用现代信息技术，以银行信贷业务操作系统，多媒体课件、案例为主要教学手段。同时，运用电脑、实物投影仪、VCD光碟等教学载体，使学生不仅在课上，而且通过模拟实验室、网络环境自主进行学习和模拟操作，展现了现代教育技术的教学的特点。从教师授课影像、声音、文字、动画演示等方面，有声有影的将本课程内容展现在学生面前。有效激发了学生学习的兴趣，调动了学生参与学习的积极性，提高了教学效果。