《教育研究方法》是一门立于理论、归于实践的专业基础理论课程，符合《教师教育课程标准（试行）》中三个面向的要求。师范生通过课程学习，能够了解教育研究的基本原理，掌握教育研究的核心方法，提高师范生教育研究意识和教师专业素养，促进师范生自主学习能力和终身学习能力的全面提升。
主教材 教育研究方法 ISBN: 9787040206968 主编: 陈时见 高等教育出版社
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- 1 微课系列1——第一章导学
- 1 教育研究的基本性质
- 1 教育研究的基本性质(课件一)
- 1 教育研究的基本性质（案例三）
- 2 教育研究的主要类型
- 2 教育研究的主要类型(课件一)
- 2 教育研究的主要类型（案例五）
- 3 教育研究的基本准则
- 3 教育研究的基本准则(课件二)
- 3 教育研究的基本准则（案例二）
- 4 教育研究的重点领域
- 4 教育研究的重点领域（案例三）
- 5 讨论课（拓展一）
- 5 讨论课（拓展二）
- 6 微课系列2——教育研究应注意的问题
- 7 微课系列3——第二章导学
- 7 调查研究
- 7 调查研究（视频）
- 8 实验研究
- 8 实验研究（视频）
- 9 个案研究
- 9 个案研究（视频）
- 9 个案研究
- 10 田野研究
- 10 田野研究（视频）
- 10 田野研究
- 11 行动研究
- 11 行动研究（视频）
- 11 行动研究(讲座一）
- 11 行动研究（讲座二）
- 11 行动研究（讲座三）
- 11 行动研究（讲座四）
- 11 行动研究（讲座五）
- 11 行动研究（讲座六）
- 11 行动研究（讲座七）
- 11 行动研究（讲座八）
- 12 叙事研究
- 12 叙事研究
- 13 历史研究
- 14 比较研究
- 14 比较研究(视频）
- 16 微课系列4——调查研究的特点
- 16 微课系列5——实验研究的特点
- 16 微课系列6——个案研究的特点
- 16 微课系列7——田野研究的特点
- 16 微课系列8——行动研究的特点
- 16 微课系列9——叙事研究的特点
- 16 微课系列10——比较研究的特点
- 17 微课系列11——第三章导学
- 17 文献检索
- 17 文献检索（课件二）
- 17 文献检索（案例四）
- 17 文献检索（案例五）
- 17 文献检索（案例六）
- 18 问卷编制
- 18 问卷编制（课件二）
- 18 问卷编制（课件三）
- 19 数据分析
- 19 数据分析
- 20 个别访谈
- 21 抽样调查
- 21 抽样调查（课件一）
- 22 教育观察
- 23 资料引用
- 24 课题申请
- 25 讨论课
- 26 讨论课（拓展一）
- 26 讨论课（拓展二）
- 26 微课系列12——怎样编制问卷
- 26 微课系列13——什么是相关分析
- 26 微课系列14——数据统计应注意的问题
- 26 微课系列15——资料引用应注意的问题
- 27 微课系列16——第四章导学
- 27 教育研究的整体设计
- 27 教育研究的整体设计（视频一）
- 27 教育研究的整体设计（视频二）
- 27 教育研究的整体设计（讲座一）
- 27 教育研究的整体设计（讲座二）
- 28 教育研究的实施环节
- 28 教育研究的实施环节（课件一）
- 28 教育研究的实施环节(讲座一）
- 28 教育研究的实施环节（讲座二）
- 28 教育研究的实施环节（讲座三）
- 29 教育研究的总结反思
- 30 微课系列17——教育研究的实施环节
- 30 微课系列18——选题应注意的问题
- 31 研究成果的评定
- 32 研究成果的保护
- 33 研究成果的转化
- 34 研究成果的推广
- 35 微课系列19——第五章小结
- 35 微课系列20——成果运用应注意的问题
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