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在这部高一英语必修一听力就在外唐网高一英语必修一视频教程老师首先说明了课改关于高中英语听力的要求。根据高中英语新课程标准的要求,从2003年版的全日制普通高级中学英语第一册开始, 为学生提供了丰富的听力素材,对学生的英语听力能力提出了更高的要求。其目的不仅仅是测试学生的英语听力水平,而是培养他们通过大量听力实践掌握听力的规律,帮助他们训练和发展听力技巧和策略以便自觉而有效地进行学习和提高听力水平。在实际教学过程中,高一是整个高中阶段的开始，良好的学习方法和习惯应该从这一年级开始得到进一步的培养和改进。当代外语听力教学法提供了一种叫做微观法与宏观法相结合的方法。如何更好的使用这种方法,帮助高一的学生掌握听力技巧和运用学习策略，并优化课堂教学,提高教学效果。

关于微观法和宏观法在课堂上的应用,即课堂上的精听，是老师在高一英语必修一听力就在外唐网高一英语必修一视频教程中提出的宏微观教学法相结合的第一步。这包括三个部分,我把它归纳为: 听前准备,听时专注,听后总结。 听前准备主要有两个方面。一是努力排除母语干扰,习惯外语的语音语调,应用微观法,注意分清语调群和主要句重音。许多学生,尤其是中下生,不管是平时上课还是考试时间,每当碰到听力,心理就开始紧张,觉得他们(外国人)讲话的语音语调很奇怪,速度也很“快”(其实他们讲话的速度和我们一样,只是我们比较陌生,因此会产生这样的错觉),这是因为他们分不清语调群界限(tone-group boundaries)和主要句重音(primary sentence stress),只是逐字或逐个短语地听外语,不能从整体上把握材料的主题及其含义。这就容易产生焦虑心理,导致思维受阻,结果连平时会的比较简单的单词有时都听不出来,碰到生词时更是手足无措。(这其实是很正常的情况,无论母语或外语,碰到生词是很正常的事,关键在于积极地利用已知求得未知。)而且他们往往会忍不住停下来想想该词的中文意思,这样一来反而在无意中可能错过了下一小节内容。如此一来便造成恶性循环,更影响了对听力材料整体的把握和部分细节的理解,以致无法做出正确的选择。因此,帮助学生从心理上对外语抱以理解与接受的态度,使其认为外语就像自己的母语一样自然,(只不过换了另一种语言方式而已,)并且应用微观法指导学生注意分清语调群界限和听清主要句重音，这样就可以帮助他们慢慢习惯外语的语音语调和速度。二是应用宏观法,充分利用现有材料,积极思考,大胆预测(predicting)乃至推断(inferring)即将听到的内容。 拿到听力材料时,有必要先看清楚问题和备选答案,并充分利用这些问题和答案对即将听到的材料进行相关的联想,比较和猜测,使自己能带着问题听。

关于微观法与宏观法在课外的应用,即课外泛听是老师在高一英语必修一听力就在外唐网高一英语必修一视频教程中提出的宏微观教学法相结合的第二步。要提高英语听力能力,光靠课堂的训练是远远不够的,而且时间也比较有限。因此,要求并引导学生课外大量的听一些英语的听音材料是很有必要的。因为这不仅能帮助他们的耳朵习惯于英语的语音语调和速度,而且能锻炼他们的思维习惯,即习惯于英语的思维方式(think in English)。课外泛听的方法可以像课堂上那样做,主要是先听其整体大意(宏观法),再(微观法)细推其小到语音语调,大到句型语法等等,也可以只听不写,但是注意力却一定要集中,并积极对内容进行思考和反馈。如果“精听”是处于比较紧张的状态下,是有意识的听,那么“泛听”更多的是让学习者在比较放松的状态下,在听的过程中“无意识地”获得信息,形式也更为自由。其实这里说的无意识那只是相对的概念而已。在听的时候还是应该留心听听它的内容的,只不过不用像考试时那样紧张罢了。因此,在听的过程中,为了使效果更明显,应该要求学生主动随时记下一些关键词或者是比较陌生的词,即做“简要记录”,而且听完后还要进行整理。这不仅能使学生在课外也能得到训练而且也有助于他们词汇的记忆和积累。在进行英语泛听的具体实践中,也是要注意一些规则的。首先,要注意养成一定的规律,即定时训练听力。听力训练的时间应该固定,最好每天一练,每次可以持续30分钟到一个小时。切忌两天打鱼,三天晒网。其次,要注意有计划地进行,防止随意性,即定量进行听力训练。每天听的量要固定,即听力材料播放的时间按照正常语速能在15分钟左右播完。量太少了达不到训练的目的,太多又会造成疲惫,容易产生厌烦排斥心理。第三,要注意循序渐进,从易到难。开始的时候可以选择较为简单的语速相对较慢的,之后慢慢过度到正常语速。以什么时间为标准呢?不妨可以采取这样的办法,那就是每次以当你在听的时候不感觉到快的时候,你就可以换上快一点的材料。课外泛听的材料非常广阔,可以是新闻,故事,也可以是诗歌,散文,以及歌曲和电影录音等等。最后,听的一定要专心。那种一边放着英语磁带一边却又忙着做其它事情的方式是不对的。我们经常看到有的人一边播放着英语磁带,一边又做着别的什么事,以为这也算是泛听。但这不是真正意义上的泛听,因为听者的心思基本上不在听力材料里边,而在别的事情上。这样做的结果是不管听的时间有多长,效果总是不明显,而且会让学习者更讨厌英语听力。所以,要做就要专心,要认认真真的做。当然,泛听的形式是多种多样的,可以随时随地进行,只要准备好了材料就可以了,但最为关键的还在于认真二字，也就是要保持积极的状态(remain active while listening)。

以上是老师在高一英语必修一听力就在外唐网高一英语必修一视频教程中所提出的关于高一听力的教学方法。其实这个既是教学方法也是学习方法，不光老师受用，作为学生的你也同样受用。