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此稿系北京师范大学心理学院陈宝国教授于2012年录制的《普通心理学》 参考教材 《普通心理学》(第4版)彭聃龄,北京师范大学出版社 《津巴多普通心理学》菲利普·津巴多,中国人民大学出版社 推荐书目 《心理学与生活》菲利普·津巴多,人民邮电出版社 《心理学的故事》墨顿·亨特 李斯,海南出版社 《改变心理学的40项研究》白学军,中国轻工业出版社
普通心理学是心理学研究的基础,也是心理学专业学生的入门课程。本视频教程就是对高效心理学专业基础课程所设置,同时也可以成为心理爱好者的参考教材。
心理学有许多分支,每一分支分别从不同的角度来研究心理现象。但是,任何一个分支都不可避免地要涉及对心理和心理现象的总的看法,如心理学的对象和方法,心理的实质和心理现象的规律性等。对这些心理学一般理论问题的阐述,构成了普通心理学的一个重要的研究领域,即心理学基本原理的研究。其研究成果对其他心理学分支有重大的意义。
在普通心理学中,心理学基本原理与心理现象一般规律的研究是两个重要方面。心理学基本原理的研究主要有两类:一类是以心理实质的问题为核心,涉及心理与客观现实的关系,心理与脑、心理与社会、心理与实践的关系,以及心理活动的规律性等 ,这些通常称为心理学的哲学问题;另一类是以心理的结构问题为核心,涉及心理活动的层次组织,心理现象的分类,如各种心理现象的联系等。这两类研究是互相联系的,有时统称为心理学的方法论问题。对这些问题的不同观点表现出不同的心理学的理论倾向。
在近代心理学史上,出现过许多重要的心理学思潮。如早期的构造心理学、机能心理学,以及行为主义心理学、精神分析、格式塔心理学和巴甫洛夫学说等。它们对心理学的基本原理各有不同的论述,都对心理学的发展产生了重大的影响。
普通心理学对心理学基本原理的研究与一定的哲学思想紧密地联系着,同时也依赖于心理学的具体研究的发展,并常受到邻近学科的影响。心理学的发展离不开基本原理的研究,而随着心理学的科学材料的积累,某些心理学基本原理也将发生变化。
- 【第一学期】绪论(1)
- 绪论(2)
- 1.1【心理学研究对象与方法】研究对象(1)个体心理
- 1.2 研究对象(2)个体心理/社会心理
- 1.3 研究对象(3)社会心理/行为
- 1.4 研究对象(4)/现代心理学(1)
- 1.5 现代心理学(2)门类/目标/应用
- 1.6 现代心理学(3)应用
- 1.7 现代心理学(4)应用/学科性质
- 1.8 研究方法(1)偏差/基本方法
- 1.9 研究方法(2)观察法
- 1.10 研究方法(3)实验法
- 1.11 研究方法(4)实验法
- 1.12 研究方法(5)实验法
- 1.13 研究方法(6)实验法/测验法
- 1.14 研究方法(7)个案法/心理学的过去和现在(1)
- 1.15 心理学的过去和现在(2)构造主义/机能主义/格式塔学派
- 1.16 心理学的过去和现在(3)行为主义
- 1.17 心理学的过去和现在(4)行为主义
- 1.18 心理学的过去和现在(5)精神分析
- 1.19 心理学的过去和现在(6)生理心理
- 1.20 心理学的过去和现在(7)生理心理
- 1.21 心理学的过去和现在(8)认知心理/人本主义和积极心理
- 2.1【心理的神经生理基础】神经系统的进化
- 2.2 神经系统/神经系统的结构和功能(1)
- 2.3 神经系统的结构和功能(2)
- 2.4 神经系统的结构和功能(3)
- 2.5 神经系统的结构和功能(4)语言区/联合区
- 2.6 神经系统的结构和功能(5)联合区
- 2.7 脑的可塑性/脑功能学说(1)
- 2.8 脑功能学说(2)
- 3.1【感觉】概述
- 3.2 差别感觉阈限/感觉强度和刺激强度关系(1)
- 3.3 感觉强度和刺激强度关系(2)
- 3.4 视觉的生理机制(1)
- 3.5 视觉的生理机制(2)
- 3.6 视觉的生理机制(3)
- 3.7 视觉的基本现象(1)颜色因素
- 3.8 视觉的基本现象(2)颜色因素
- 3.9 视觉的基本现象(3)颜色因素
- 3.10 视觉的基本现象(4)空间因素/时间因素
- 3.11 视觉的基本现象(5)时间因素/听觉(1)
- 3.12 听觉(2)
- 3.13 听觉(3)
- 3.14 听觉(4)/其他感觉(1)
- 3.15 其他感觉(2)嗅觉和味觉
- 4.1【知觉】概述(1)
- 4.2 概述(2)/知觉特性(1)选择性
- 4.3 知觉特性(2)选择性/整体性
- 4.4 知觉特性(3)整体性
- 4.5 知觉特性(4)整体性
- 4.6 知觉特性(5)整体性/理解性
- 4.7 知觉特性(6)理解性/空间知觉(1)
- 4.8 空间知觉(2)
- 4.9 空间知觉(3)/时间知觉和运动知觉(1)
- 4.10 时间知觉和运动知觉(2)
- 5.1【意识与注意】概述/无意识(1)
- 5.2 无意识(2)/特殊意识状态(1)睡眠
- 5.3 特殊意识状态(2)睡眠
- 5.4 特殊意识状态(3)睡眠
- 5.5 特殊意识状态(4)梦
- 5.6 特殊意识状态(5)催眠
- 5.7 注意(1)概述/功能
- 5.8 注意(2)启动效应
- 【第二学期】1.1【思维】概念
- 1.2 表象与想象(1)
- 1.2 表象与想象(2)
- 1.3 概念与推理(1)
- 1.3 概念与推理(2)
- 1.3 概念与推理(3)
- 1.4 问题解决(1)
- 1.4 问题解决(2)
- 1.4 问题解决(3)
- 2.1【语言】概念(1)
- 2.1 概念(2)
- 2.2 语言的生理机制
- 2.3 语言的理解(1)
- 2.3 语言的理解(2)
- 2.3 语言的理解(3)
- 2.3 语言的理解(4)
- 2.4 语言的产生
- 3.1【动机】概念(1)
- 3.1 概念(2)
- 3.2 动机的理论(1)
- 3.2 动机的理论(2)
- 3.2 动机的理论(3)
- 3.2 动机的理论(4)
- 3.3 动机的种类(1)
- 3.3 动机的种类(2)
- 3.4 意志行动(1)
- 3.4 意志行动(2)
- 4.1【情绪与情感】概述(1)
- 4.1 概述(2)
- 4.1 概述(3)
- 4.1 概述(4)
- 4.2 情绪和脑
- 4.3 情绪的理论(1)
- 4.3 情绪的理论(2)
- 4.4 情绪的调节
- 5.1【能力】概念(1)
- 5.1 概念(2)
- 5.2 智力的理论(1)
- 5.2 智力的理论(2)
- 5.2 智力的理论(3)
- 5.3 智力测验(1)
- 5.3 智力测验(2)
- 5.4 能力发展与个体差异(1)
- 5.4 能力发展与个体差异(2)
- 6.1【人格】概念(1)
- 6.1 概念(2)
- 6.1 概念(3)
- 6.2 人格理论(1)
- 6.2 人格理论(2)
- 6.2 人格理论(3)
- 6.3 人格的测量(1)
- 6.3 人格的测量(2)
- 6.4 人格成因(1)
- 6.4 人格成因(2)
- 茶点:记忆(1)
- 茶点:记忆(2)
- 茶点:记忆(3)
- 茶点:记忆(4)
- 茶点:记忆(5)
- 【第一学期】绪论(1)
- 绪论(2)
- 1.1【心理学研究对象与方法】研究对象(1)个体心理
- 1.2 研究对象(2)个体心理/社会心理
- 1.3 研究对象(3)社会心理/行为
- 1.4 研究对象(4)/现代心理学(1)
- 1.5 现代心理学(2)门类/目标/应用
- 1.6 现代心理学(3)应用
- 1.7 现代心理学(4)应用/学科性质
- 1.8 研究方法(1)偏差/基本方法
- 1.9 研究方法(2)观察法
- 1.10 研究方法(3)实验法
- 1.11 研究方法(4)实验法
- 1.12 研究方法(5)实验法
- 1.13 研究方法(6)实验法/测验法
- 1.14 研究方法(7)个案法/心理学的过去和现在(1)
- 1.15 心理学的过去和现在(2)构造主义/机能主义/格式塔学派
- 1.16 心理学的过去和现在(3)行为主义
- 1.17 心理学的过去和现在(4)行为主义
- 1.18 心理学的过去和现在(5)精神分析
- 1.19 心理学的过去和现在(6)生理心理
- 1.20 心理学的过去和现在(7)生理心理
- 1.21 心理学的过去和现在(8)认知心理/人本主义和积极心理
- 2.1【心理的神经生理基础】神经系统的进化
- 2.2 神经系统/神经系统的结构和功能(1)
- 2.3 神经系统的结构和功能(2)
- 2.4 神经系统的结构和功能(3)
- 2.5 神经系统的结构和功能(4)语言区/联合区
- 2.6 神经系统的结构和功能(5)联合区
- 2.7 脑的可塑性/脑功能学说(1)
- 2.8 脑功能学说(2)
- 3.1【感觉】概述
- 3.2 差别感觉阈限/感觉强度和刺激强度关系(1)
- 3.3 感觉强度和刺激强度关系(2)
- 3.4 视觉的生理机制(1)
- 3.5 视觉的生理机制(2)
- 3.6 视觉的生理机制(3)
- 3.7 视觉的基本现象(1)颜色因素
- 3.8 视觉的基本现象(2)颜色因素
- 3.9 视觉的基本现象(3)颜色因素
- 3.10 视觉的基本现象(4)空间因素/时间因素
- 3.11 视觉的基本现象(5)时间因素/听觉(1)
- 3.12 听觉(2)
- 3.13 听觉(3)
- 3.14 听觉(4)/其他感觉(1)
- 3.15 其他感觉(2)嗅觉和味觉
- 4.1【知觉】概述(1)
- 4.2 概述(2)/知觉特性(1)选择性
- 4.3 知觉特性(2)选择性/整体性
- 4.4 知觉特性(3)整体性
- 4.5 知觉特性(4)整体性
- 4.6 知觉特性(5)整体性/理解性
- 4.7 知觉特性(6)理解性/空间知觉(1)
- 4.8 空间知觉(2)
- 4.9 空间知觉(3)/时间知觉和运动知觉(1)
- 4.10 时间知觉和运动知觉(2)
- 5.1【意识与注意】概述/无意识(1)
- 5.2 无意识(2)/特殊意识状态(1)睡眠
- 5.3 特殊意识状态(2)睡眠
- 5.4 特殊意识状态(3)睡眠
- 5.5 特殊意识状态(4)梦
- 5.6 特殊意识状态(5)催眠
- 5.7 注意(1)概述/功能
- 5.8 注意(2)启动效应
- 【第二学期】1.1【思维】概念
- 1.2 表象与想象(1)
- 1.2 表象与想象(2)
- 1.3 概念与推理(1)
- 1.3 概念与推理(2)
- 1.3 概念与推理(3)
- 1.4 问题解决(1)
- 1.4 问题解决(2)
- 1.4 问题解决(3)
- 2.1【语言】概念(1)
- 2.1 概念(2)
- 2.2 语言的生理机制
- 2.3 语言的理解(1)
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- 2.3 语言的理解(3)
- 2.3 语言的理解(4)
- 2.4 语言的产生
- 3.1【动机】概念(1)
- 3.1 概念(2)
- 3.2 动机的理论(1)
- 3.2 动机的理论(2)
- 3.2 动机的理论(3)
- 3.2 动机的理论(4)
- 3.3 动机的种类(1)
- 3.3 动机的种类(2)
- 3.4 意志行动(1)
- 3.4 意志行动(2)
- 4.1【情绪与情感】概述(1)
- 4.1 概述(2)
- 4.1 概述(3)
- 4.1 概述(4)
- 4.2 情绪和脑
- 4.3 情绪的理论(1)
- 4.3 情绪的理论(2)
- 4.4 情绪的调节
- 5.1【能力】概念(1)
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- 5.2 智力的理论(2)
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- 5.3 智力测验(1)
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- 5.4 能力发展与个体差异(1)
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- 6.1【人格】概念(1)
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- 6.2 人格理论(1)
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- 6.4 人格成因(1)
- 6.4 人格成因(2)
- 茶点:记忆(1)
- 茶点:记忆(2)
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- 茶点:记忆(4)
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