教育心理学是研究教育过程中各种心理现象及其规律的科学，是高等师范院校的跨专业基础课，在高等师范院校教育中具有重要的地位与作用。本课程的目的是使学生掌握教育心理学的系统的理论知识，掌握教育心理学的主要研究方法，提高学生解决教育心理实际问题的能力以及独立开展研究的能力。
使用教材
主教材 教育心理学 ISBN: 978-7-5041-3979-5 主编: 莫雷 教育科学出版社
主教材 Educational Psychology ISBN: 0-205-45946-3 主编: ANITA WOOLFOLK Pearson Education，Inc.
辅助教材 教育心理学 ISBN: 978-7-5019-6436-9 主编: Anita Woolfolk、何先友、莫雷 中国轻工业出版社
辅助教材 教育心理学 ISBN: 978-7-53613-242-9 主编: 莫雷 广东高等教育出版社
辅助教材 教育心理学 ISBN: 978-7-81135-392-1 主编: Anita Woolfolk、莫雷 中国轻工业出版社
第1章 教育心理学概论
01-01 教育心理学：含义、优秀教师及有效教学的构成要素
01-02 教育心理学研究的方法与步骤
01-03 教育心理学发展简史
第2章 学习与学习理论：导论
02-01 学习的含义
02-02 学习的分类
02-03 西方学习理论概述
第3章 行为派的学习理论
03-01 桑代克的联结主义
03-02 巴甫洛夫与华生的经典性条件作用理论
03-03 斯金纳的操作性条件作用理论
03-04 班杜拉的社会学习理论
第4章 认知派的学习理论
04-01 格式塔学派的学习理论
04-02 托尔曼的符号学习理论
04-03 布鲁纳的发现学习理论
04-04 奥苏贝尔的接受学习理论
第5章 建构主义学习理论
05-01 建构主义概论
05-02 建构主义的学习与教学观
第6章 知识学习与教学
06-01 传统的知识学习与教学观（概念、原理与问题解决）
06-02 现代的知识学习与教学观（陈述性知识与程序性知识）
第7章 学习策略
07-01 学习策略概述
07-02 认知策略及其培养
07-03 元认知策略及其培养
第8章 学习迁移
08-01 学习迁移及其理论
08-02 学习迁移理论新进展
08-03 促进学习迁移的教学策略
第9章 影响学生学习的因素
09-01 学习动机
09-02 人格与学习
第10章 班级管理心理学
10-01 学生管理
10-02 学生管理中的教师定位