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教育教学
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《中学物理课程标准与教材研究》是高师物理师范专业教师教育一门专业基础课程。本课程围绕中学物理课程标准以及中学物理教材两个主题，通过解读、研讨、实践，使师范生理解中学物理课程理念和目标，理解中学物理教材，能够初步设计合适的教学设计，能够初步在中学物理课堂上落实新课程理念和目标。 廖伯琴，西南大学物理科学与技术学院教授，博士生导师，科学教育研究中心主任。
- Chap1-1 1.中学物理课程标准解读及教学建议（一）
- Chap1-1 2.中学物理课程标准解读及教学建议（二）
- Chap1-1 3.从课程理论的视角解读物理新课程
- Chap1-1 4.中学物理新课程实施中的问题
- Chap1-1 5.基于课标的物理教学设计案例及评析——《空气的力量》
- Chap1-2 1.关于研究性学习的思考（上）
- Chap1-2 2.关于研究性学习的思考（下）
- Chap1-2 3.研究性学习的案例及其评析
- Chap1-2 4.同课异构：关于物质密度的说课及评析
- Chap1-2 5.同课异构：关于物质密度的教学实录
- Chap1-2 科学探究教学案例及评析——动能的改变（上）
- Chap1-2 科学探究教学案例及评析——动能的改变（下）
- Chap2-1 1.中学物理新课标教材分析及教学建议上
- Chap2-1 2.中学物理新课标教材分析及教学建议下
- Chap2-1 3.中学物理教材分析及案例剖析上
- Chap2-1 4.中学物理教材分析及案例剖析中
- Chap2-1 5.中学物理教材分析及案例剖析下
- Chap2-2 1.物理探究式教学的功能（一）
- Chap2-2 2.物理探究式教学的功能（二）
- Chap2-2 3.中学物理教学设计及案例剖析（一）
- Chap2-2 4.中学物理教学设计及案例剖析（二）
- Chap2-2 5.中学物理教学设计及案例剖析（三）
- Chap2-2 6.新课程背景下的概念与规律教学
- Chap2-2 7.集体备课（热力学第二定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（上
- Chap2-2 8.集体备课（热力学第二定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap2-2 9.集体备课（楞次定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（上）
- Chap2-2 10.集体备课（楞次定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap2-2 物理课程的继承发展与教学建议
- Chap2-2 课程改革成效与问题
- Chap3-1 1.中学物理课程资源的开发与利用
- Chap3-1 2.信息技术辅助中学物理教学
- Chap3-1 3.低成本物理实验的巧妙设计与应用（一）
- Chap3-1 4.低成本物理实验的巧妙设计与应用（二）
- Chap3-1 5.低成本物理实验的巧妙设计与应用（三）
- Chap3-1 6.低成本物理实验的巧妙设计与应用（四）
- Chap3-1 7.集体备课（光电效应）：新课程背景下的教学设计及其改进（上）
- Chap3-1 8.集体备课（光电效应）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap3-2 1.物理新课程中的教学与评价改革——评价的历程
- Chap3-2 2.物理新课程中的教学与评价改革——新课程多元化评价的方式
- Chap3-2 3.集体备课（向心力与向心加速度）：新课程背景下的教学设计及其改进（上
- Chap3-2 4.集体备课（向心力与向心加速度）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap3-2 5.集体备课（动能和势能）：新课程背景下的教学设计及其改进
- Chap3-2 6.中学物理新课程的评价改革探索（上：第一讲）
- Chap3-2 7.中学物理新课程的评价改革探索（上：第二讲）
- Chap3-2 8.中学物理新课程的评价改革探索（下）
- Chap3-2 9.课堂教学评价实录及评析
- Chap1-1 1.中学物理课程标准解读及教学建议（一）
- Chap1-1 2.中学物理课程标准解读及教学建议（二）
- Chap1-1 3.从课程理论的视角解读物理新课程
- Chap1-1 4.中学物理新课程实施中的问题
- Chap1-1 5.基于课标的物理教学设计案例及评析——《空气的力量》
- Chap1-2 1.关于研究性学习的思考（上）
- Chap1-2 2.关于研究性学习的思考（下）
- Chap1-2 3.研究性学习的案例及其评析
- Chap1-2 4.同课异构：关于物质密度的说课及评析
- Chap1-2 5.同课异构：关于物质密度的教学实录
- Chap1-2 科学探究教学案例及评析——动能的改变（上）
- Chap1-2 科学探究教学案例及评析——动能的改变（下）
- Chap2-1 1.中学物理新课标教材分析及教学建议上
- Chap2-1 2.中学物理新课标教材分析及教学建议下
- Chap2-1 3.中学物理教材分析及案例剖析上
- Chap2-1 4.中学物理教材分析及案例剖析中
- Chap2-1 5.中学物理教材分析及案例剖析下
- Chap2-2 1.物理探究式教学的功能（一）
- Chap2-2 2.物理探究式教学的功能（二）
- Chap2-2 3.中学物理教学设计及案例剖析（一）
- Chap2-2 4.中学物理教学设计及案例剖析（二）
- Chap2-2 5.中学物理教学设计及案例剖析（三）
- Chap2-2 6.新课程背景下的概念与规律教学
- Chap2-2 7.集体备课（热力学第二定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（上
- Chap2-2 8.集体备课（热力学第二定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap2-2 9.集体备课（楞次定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（上）
- Chap2-2 10.集体备课（楞次定律）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap2-2 物理课程的继承发展与教学建议
- Chap2-2 课程改革成效与问题
- Chap3-1 1.中学物理课程资源的开发与利用
- Chap3-1 2.信息技术辅助中学物理教学
- Chap3-1 3.低成本物理实验的巧妙设计与应用（一）
- Chap3-1 4.低成本物理实验的巧妙设计与应用（二）
- Chap3-1 5.低成本物理实验的巧妙设计与应用（三）
- Chap3-1 6.低成本物理实验的巧妙设计与应用（四）
- Chap3-1 7.集体备课（光电效应）：新课程背景下的教学设计及其改进（上）
- Chap3-1 8.集体备课（光电效应）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap3-2 1.物理新课程中的教学与评价改革——评价的历程
- Chap3-2 2.物理新课程中的教学与评价改革——新课程多元化评价的方式
- Chap3-2 3.集体备课（向心力与向心加速度）：新课程背景下的教学设计及其改进（上
- Chap3-2 4.集体备课（向心力与向心加速度）：新课程背景下的教学设计及其改进（下）
- Chap3-2 5.集体备课（动能和势能）：新课程背景下的教学设计及其改进
- Chap3-2 6.中学物理新课程的评价改革探索（上：第一讲）
- Chap3-2 7.中学物理新课程的评价改革探索（上：第二讲）
- Chap3-2 8.中学物理新课程的评价改革探索（下）
- Chap3-2 9.课堂教学评价实录及评析